（A）某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后，对课本中“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣，展开了探究性学习。
⑴【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件？
⑵【活动探究】该小组同学进行以下四组实验，发现均能反应，请写出④的化学方程式：
①硝酸钡溶液与稀硫酸 ②稀硫酸与碳酸钾溶液 ③稀盐酸与氢氧化钠溶液
④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液： 。
⑶【理论分析】上述反应为什么能够发生？是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子，它们两两结合生成了沉淀或气体或水。如：
①中有Ba 2+ + SO42－ → BaSO4↓ ②中有H + + CO32－ → H2O + CO2↑
③中有H + + OH－ → H2O ④中有 两种离子，所以才发生化学反应。
⑷【得出结论】经过分析，该小组同学得出以下结论：生成物中是否有沉淀或气体或水，是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件。
⑸【形成网络】按照一定的顺序排列某些离子，就可以形成一种知识网络。在网络中，用“——”相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水。
现有Ca 2+、HCO3－
两种离子，请将它们填入下面合适的“
”内，使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络。
（B）（3分）探究物质性质
二氧化碳的溶解性实验 氢氧化钠溶解于水
二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过 的变化来间接感知。同样，研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，就是利用 的变化引起了U形管内水位的变化，使 （填a或b）处的水位升高的。
下图中A是高粱、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏得到一种可再生能源，现已在汽油中加入一定量的A，可节省石油资源，减少汽车尾气的污染。G是常见白色难溶盐，相对分子质量是100 。
（1）物质A俗称 ；物质E的化学式是 ；
（2）反应①的化学方程式是：___________________________________________；
（3）反应②的基本反应类型是 ；
反应④的基本反应类型是 ；
（4）反应③的化学方程式是：_________ ________________。
用右图装置加热高锰酸钾制取氧气，请回答：
（1）写出右图中有标号仪器的名称：
a ；b 。
（2）指出右图装置中的两处错误：
；
。
（3）写出装置中发生反应的化学方程式：
。
（4）收集氧气完毕，先停止加热再将导管移出水面，这种操作可能引起的后果是
。
（5）通过一年的学习，我们知道有多种途径可以制取氧气，如：A．分离空气；B．电解水；C．分解过氧化氢；D．加热高锰酸钾；E． （相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法）。
元素周期律和周期表是学习化学的重要工具，下表是元素周期表的部分信息。
请认真分析表中信息，回答下列问题：
(1)食盐中含有的非金属元素名称是 ，该元素的原子结构示意图为 。
(2)由原子序数为1和8的两种元素组成的化合物是 (写化学式)。
(3)元素周期表同一横行元素的原子序数从左至右逐渐 。
下列实验操作是否正确，正确的请在括号中打“√”，错误的打“×”。
（1）用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。（ ）
（2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先加少量水。（ ）
（3）点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度。（ ）
（4）将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的托盘上称量。（ ）
（1）将植物油与酒精分别加入水中，能形成溶液的是 。
（2）澄清石灰水中溶质的化学名称为 。
（3）右图是A、B两种固体物质的溶解度曲线。
① 50℃时，A的溶解度为 g。
② 20℃时，溶解度：A B（填“＞”“＜”或“＝”）。
③ 将40℃时A、B两种物质的饱和溶液各200g，降温到10℃，析出晶体的质量关系是A B。
