（2011年湖南衡阳，32题）在学习碳酸钠的性质的课堂上，老师在碳酸钠溶液中加入一定量的澄清石灰水产生白色沉淀，在滤出沉淀后的滤液，引导同学们对滤液中溶质的成分进行探究。同学们通过讨论认为溶质是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2中的一种或两种,其可能情况有三种：①NaOH；②NaOH和Na2CO3；③ 。
小伟同学设计了下列实验方案，请你帮助完成。
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实 验 步 骤 |
可能出现的实验现象 |
实验结论 |
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⑴取少量滤液于试管中，加入碳酸钠溶液 |
产生 |
假设③成立 |
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⑵取少量滤液于试管中，加入足量稀盐酸 |
放出无色气体 |
假设 成立 |
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⑶取少量滤液于试管中，加入碳酸钠溶液或足量稀盐酸 |
没有明显现象 |
假设 成立 |
小强根据小伟设计的实验方案，在滤液中加入足量稀盐酸，观察到有大量气泡产生，产生该现象化学方程式为 。因此他得出的结论是只有假设 成立，该假设成立说明教师做的实验是 （选填“恰好完全反应”、“Ca(OH)2过量”或“Na2CO3过量”）
（2011年广东，20题）下图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力化学”。请回答：
（1）溶液X是___________（填“酸”、“碱”、“盐”），试剂A的名称是____________。
（2）若X是稀硫酸、B是氧化物，则B的化学式为______________。
（3）若X是稀盐酸、C是单质，则C的名称为_______________。
（4）若X是稀盐酸、D是碱，则X与D反应的化学方程式为______ ________________。
（2011年湖南株洲，22题） 下图表示的是一些物质在常温下的近似pH，回答下列问题：
(1)厨房清洁剂显 性，在少量厨房洁洁剂中滴入几滴酚酞，溶液呈 色；
(2)酸雨的酸性比正常雨水的酸性 (填“强”或“弱”)；
(3)测量苹果汁pH时，pH试纸是否需要先用蒸馏水润湿 (填“是”或“否”)。
（2011年重庆綦江，18题）硫酸既是重要的化工产品，又是重要的化工原料，还是实验室重要的化学试剂。
（1） 将浓硫酸滴到布条上，放置一会儿后，可以观察到布条变成___________色。
（2）浓硫酸运输过程中出现泄露通常用熟石灰进行处理，其化学方程式为：
________________________________________________。
（3）浓硫酸能与金属铜反应，化学方程式为：Cu+2H2SO4（浓）
CuSO4+2H2O+X，X的化学式为_____________________________。
（2011安徽芜湖，12题）归纳是学习的重要方法，小红在复习盐酸的性质时归纳出盐酸的五条化学性质（如图所示，连线表示相互反应）。
（1）为了验证性质①，小红将紫色石蕊试液滴加到盐酸溶液中，溶液变 色；
（2）图中A所代表的物质类别是 ；
（3）盐酸的性质③决定了盐酸可用于清除铁锈（主要成分是Fe2O3），该反应的化学方程式是 ；
（4）为了验证性质⑤，可选用的物质是 （填一种即可）；
（5）镁和锌可以用来验证盐酸的性质②，小红要探究镁和锌与盐酸反应的快慢，需要控制不变（相同）的量是 （填序号）。
A．两种金属的形状 B．盐酸的质量分数 C．反应容器的大小 D．温度
（2011年江西，19题）化学小实验是我们进一步认识物质及其变化的重要方式。
（1）图1中将10mL的红墨水与10mL酒精混合，所得体积小于20mL，其微观原因： ；
（2）图2生成炭黑的实验说明石蜡中一定含有 元素；
（3）图3中1、3孔的现象是 ，该实验的目的是探究 。
