(10分)已知：①金属钠是一种活泼的金属，与水反应生成氧氧化钠和氢气；②难溶于水的碱受热分解生成相应的氧化物和水。A、B、C、D、E、F、G、H是初中化学中常见的物质，甲、乙、丙是三种金属。其中甲最活泼，乙是红色金属，丙能被磁铁吸引。各物质间相互转化关系如下图：
请回答下列问题：
(1)写出A、E、G的化学式：A ▲ ，E ▲ ，G ▲ 。
(2)操作X的名称是 ▲ 。
(3)①无色溶液D与蓝色溶液F反应的化学方程式为 ▲ ；
②金属甲与无色液体A反应的化学方程式为 ▲ ，该反应的基本类型 ▲ ；
③蓝色沉淀H受热分解反应的化学方程式为 ▲ 。
(4)甲、乙、丙三种金属的活动性由强到弱的顺序是 ▲ ，无色气体C在点燃或加热前必须进行的操作是 ▲ 。
(15分)化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题。例如：
(1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色。原因是 ▲ ，相应的改进措施是 ▲ 。
(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。原因是 ▲ ，相应的改进措施是 ▲ 。
(3)用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊。针对此现象，同学们提出了自己的想法和做法，请你帮助他们完成以下探究。
[假设]
小英的假设：澄清石灰水已变质
小青的假设：气体X中除了有CO2外，还有 ▲
[实验探究]
Ⅰ．小英的探究：
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实验目的 |
实验步骤 |
可能的实验现象 |
化学方程式和实验结沦 |
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探究所用 澄清石灰 水是否变 质 |
①用一支试管另取少 量原澄清石灰水 ②取稀硫酸与碳酸钠 反应制取CO2 ③ ▲ |
步骤③中现象为： ▲
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步骤②中反应方程式为： ▲ 步骤③可能的反应方程式略 实验结论： ▲ |
Ⅱ．小青的探究
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实验目的 |
实验步骤 |
实验现象 |
化。学方程式和实验结论 |
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探究气体X 中是否含有 ▲ 气体 |
将气体X通入硝酸银 溶液
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▲
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反应方程式为： ▲ 实验结论：气体X中含有 ▲ 气体 |
[实验反思]
Ⅲ．同学们经过讨论发现，只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究。请你从下图中选择一组合理的装置 ▲ (填序号)。
A B C
Ⅳ．在上述合理装置的第二支试管内应放入 ▲ 溶液，其作用是 ▲ 。
(11分)根据下列装置图填写有关空格：
A B C D
E F G H I
(1)装置A中仪器①的名称为 ▲ ；装置D中仪器②的名称为 ▲ 。
(2)用稀硫酸和锌粒制氢气的发生装置可选用上述 ▲ 或 ▲ (填序号)装置；收集氢气可用 ▲ 或 ▲ (填序号)装置。
(3)除去粗盐中不溶性杂质的实验步骤是 ▲ 、过滤和蒸发结晶，用到的蒸发装置是 ▲ 。(填序号)，还必须用下列玻璃仪器组合中的 ▲ (填序号)才能完成实验。
①漏斗、烧杯、玻璃棒 ②滴管、量筒、试管 ③集气瓶、表面皿、广口瓶
(4)用氯化钠固体和水配制5％的氯化钠溶液，需要用到上图装置中的 ▲ (填序号)。
若配制过程中，在已经有少量水的烧杯中加入5g氯化钠和95mL水，其他操作均规范，则所得溶液中氯化钠的质量分数 ▲ (填“＞”或“＜”，或“＝”)5％。
(3分)用序号填空，下列物质中属于单质的是 ▲ ，属于氧化物的是 ▲ ，属于盐的是 ▲ 。
A．H2O B．HNO3 C．BaC12 D．Zn E．Fe(OH)3
(4分)请用化学方程式表示符合下列要求的反应
(1)煅烧石灰石： ▲ ；
(2)铁丝在氧气中燃烧： ▲ ；
(3)铜与硝酸银溶液的反应： ▲ ；
(4)氢氧化钙与稀盐酸的中和反应： ▲ 。
(9分)请按要求填空：
(1)请写出相应的化学符号或名称：
①2个硫原子 ▲ ；②+2价的镁元素 ▲ ；③2C1- ▲ ；④H2O2： ▲ 。
(2)请从H、C、O、Na等4种元素中选择恰当的元素，组成符合下列要求的物质，并将其化学式填写在相应的空格上：
①能燃烧的固态非金属单质是 ▲ ；
②一种有毒的气态氧化物，可用于炼铁的是 ▲ ；
③三种元素组成的盐，其溶液呈碱性，还可以做洗涤剂的是 ▲ ；
④参与植物的光合作用，可以做农作物气体肥料的是 ▲ ；
⑤最简单的有机物，是天然气的主要成分 ▲ 。
