小雨从超市买同一包纯碱，其包装说明如图1所示。他称取了11g纯碱样品溶于
水中配制成50g溶液，然后向溶液中滴加氯化钙溶液，其产生沉淀的质量与滴加氯化钙溶液
的质量关系如图2所示。
（1）通过计算判断纯碱样品中碳酸钠的质量分数是否与包装说明相符。
（2）计算A点时，所用溶液中溶质的质量分数。（计算结果保留一位小数）
今年3月日本地震引发福岛核电站事故，由于含碘物质可预防核辐射，导致我国
部分地区出现了“抢盐潮”。专家认为，防核辐射最有效的方法是每天服用一片碘片，每片
碘片中含100毫克碘元素。“味源”牌加碘盐每千克含KIO3 42.8毫克。请问：
(1) KIO3中钾、碘、氧三种元素的质量比为 ；
(2)若用“味源”牌加碘盐防核辐射，每天需食用约 千克加碘盐，其所含的碘才与一片碘片相当(从以下四个选项中选填序号)。
A． 2～3 B．3～4 C．4～5 D． 5～6
某食品的包装袋中放有一小包“防腐剂”，化学兴趣小组的同学对“防腐剂”的
成分产了好奇，他们将一包“防腐剂”倒在滤纸上，看到“防腐剂”中有一些灰黑色粉末
和一些红色粉末，为此，展开以下探究活动：
【提出问题】“防腐剂”中灰黑色的粉末和红色的粉末分别是什么?
【查阅资料】食品腐败主要是因为食品易被空气中的氧气和水蒸气氧化、潮解而变质，使用
“防腐剂”可延长食品的保质期。
【提出猜想】
小文：“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜，红色的粉末是铜。
小婧：“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜和碳粉，红色的粉末是铜。
小鹏：“防腐剂”中灰黑色的粉末是铁粉和碳粉，红色的粉末是氧化铁。
【讨论分析】通过讨论，同学们一致认为小鹏的猜想是正确的，理由是 。
【实验探究】请你参与他们的探究，并将实验内容补充完整。
【拓展探究】为了进一步探究“防腐剂”的性质，兴趣小组的同学另取一包“防腐剂”，进行了如右图所示的实验。实验结束后，通过称量反应前后玻璃管中固体物质的质量，他们发现反应固体物质的质量减小了，请你分析固体物质质量减小的原因 。
实验课上，老师给同学们提供了下列仪器以及大理石、氯酸钾、二氧化锰三种药品。
(1)利用老师提供的的仪器和药品可以制取氧气，写出相应反应的化学方式 。检验制取的气体是否为氧气的方法是 。
(2)若要制取一瓶二氧化碳气体。同学们还需向老师领取的药品是 (填名称)，制取二氧化碳时，上述仪器中一定不会用到的是 (填序号)。
小强向氢氧化钠溶液中滴加了稀盐酸，发现没有明显现象。为了确定盐酸与氢氧
化钠是否恰好完全反应，他取少量反应后的溶液于试管中，滴加几滴酚酞试液，振荡，观察
到酚酞试液不变色。于是他得出了“两种物质恰好完全反应”的结论。
(1)小雨认为小强的结论是不合理的，你认为小雨的理由是 ；
(2)请你设计个实验，探究盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应(要求写出实验方法、可能观察到的现象、结论)
人们的日常生活离不开金属。
(1)根据右图的的应用实例，试说出金属具有的两点物理性质。
(2)铝的化学性质比铁活泼，但为什么日常生活中铝制品不易锈蚀？
