一定条件下，下列物质的转化均可一步实现的是
A．CaCl2→CaCO3→Ca(OH)2
B. AgNO3→Fe(NO3)2→Zn(NO3)2
C . NaNO3→NaOH→Na2CO3
D.Fe2O3→FeSO4→Fe(OH)3
日常生活中的下列做法，正确的是
A．喝牛奶、豆浆等富含蛋白质的食品可有效缓解重金属中毒症状
B. 食用酒精和工业酒精的主要成分相同，都可以饮用
C. 低血糖病症发作时，吃馒头比喝葡萄糖水见效快
D. 防止“碘—131”核辐射，吃大量的加碘盐
生活中的下列变化只有物理变化的是
A、葡萄酿酒 B、食品发霉 C、煤气中毒 D、水分蒸发
小雨从超市买同一包纯碱，其包装说明如图1所示。他称取了11g纯碱样品溶于
水中配制成50g溶液，然后向溶液中滴加氯化钙溶液，其产生沉淀的质量与滴加氯化钙溶液
的质量关系如图2所示。
（1）通过计算判断纯碱样品中碳酸钠的质量分数是否与包装说明相符。
（2）计算A点时，所用溶液中溶质的质量分数。（计算结果保留一位小数）
今年3月日本地震引发福岛核电站事故，由于含碘物质可预防核辐射，导致我国
部分地区出现了“抢盐潮”。专家认为，防核辐射最有效的方法是每天服用一片碘片，每片
碘片中含100毫克碘元素。“味源”牌加碘盐每千克含KIO3 42.8毫克。请问：
(1) KIO3中钾、碘、氧三种元素的质量比为 ；
(2)若用“味源”牌加碘盐防核辐射，每天需食用约 千克加碘盐，其所含的碘才与一片碘片相当(从以下四个选项中选填序号)。
A． 2～3 B．3～4 C．4～5 D． 5～6
某食品的包装袋中放有一小包“防腐剂”，化学兴趣小组的同学对“防腐剂”的
成分产了好奇，他们将一包“防腐剂”倒在滤纸上，看到“防腐剂”中有一些灰黑色粉末
和一些红色粉末，为此，展开以下探究活动：
【提出问题】“防腐剂”中灰黑色的粉末和红色的粉末分别是什么?
【查阅资料】食品腐败主要是因为食品易被空气中的氧气和水蒸气氧化、潮解而变质，使用
“防腐剂”可延长食品的保质期。
【提出猜想】
小文：“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜，红色的粉末是铜。
小婧：“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜和碳粉，红色的粉末是铜。
小鹏：“防腐剂”中灰黑色的粉末是铁粉和碳粉，红色的粉末是氧化铁。
【讨论分析】通过讨论，同学们一致认为小鹏的猜想是正确的，理由是 。
【实验探究】请你参与他们的探究，并将实验内容补充完整。
【拓展探究】为了进一步探究“防腐剂”的性质，兴趣小组的同学另取一包“防腐剂”，进行了如右图所示的实验。实验结束后，通过称量反应前后玻璃管中固体物质的质量，他们发现反应固体物质的质量减小了，请你分析固体物质质量减小的原因 。
