2011年“国际化学年”的宗旨是纪念化学所取得的成就以及对人类文明的贡献。下列提法不符合此宗旨的是
A．化学是自然科学中创造新物质最多的科学领域
B．普及化学知识，宣传化学贡献，提高公众科学素养
C．推广食用不含任何化学物质的绿色食品
D．让公众了解化学成就，鼓励青少年学习化学的兴趣
（6分）某纯碱样品中含有少量氯化钠。为测定样品中碳酸钠的质量分数，现称取该样品11g，加入到盛有50g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应，最后称得烧杯中溶液的质量为56.6g。计算：
（1）完全反应后生成CO2的质量；
（2）纯碱样品中碳酸钠的质量分数（结果精确到0.1%）
(8分) 一次趣味化学活动中，王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液，如下图所示。要求同学们进行探究：确认这瓶溶液导电是什么溶液？
【提出猜想】 王老师提示：这瓶无色溶液只能是下了四种溶液中的一种：①硫酸镁溶液
②硫酸钠溶液、③硫酸溶液、④硫酸铵溶液
【查阅资料】 （1）常温下，相关物质的溶解度如下：
|
物质 |
MgSO4 |
Na2SO4 |
(NH4)2SO4 |
H2SO4 |
|
溶解度 |
35.1g |
19.5g |
75.4g |
与水任意比互溶 |
（2）(NH4)2SO4的水溶液显酸性
【实验探究】 （1）通过查阅资料，小明同学认为猜想 （填序号）不成立，原因是 。
（2）为确定其它几种猜想是否正确，小明同学继续进行探究：
|
实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
|
①取该溶液少许于试管中，向其中滴加几滴 溶液 |
溶液中有白色沉淀生成 |
猜想①成立 |
|
②用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸水，并跟比色卡对照 |
溶液pH小于7 |
猜想③成立 |
小雅同学认为小明实验操作②的结论不正确，她的理由是 ；
（3）请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告：
|
实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
|
取该溶液少许于试管中，
|
|
猜想④成立，该反应的化学方程式为 |
(5分) 由C、H、O、Fe四种元素组成的初中常见物质间有如图所示的关系，其中A、B、C是单质，甲、乙是化合物。图中“—”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“→”表示由某一物质可制得另一物质。(部分反应物、生成物及反应条件略去)。回答下列问题：
(1) 写出下列物质的化学式：A 、C 、甲 ；
(2) 写出乙→B反应的化学方程式 。
（5分）下图是实验室常用的气体制备、收集、检验的多功能装置。
（1）图中甲装置常用于制取氧气，其反应的化学方程式是 ；利用甲装置还能制取 气体。
(2) 若在乙装置中盛满水，用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气，气体从 端(填字母“a”或“b”)通入。
(3) 某同学用排水法收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，原因可能是 (答一条即可)。
（4分）今年我省遭遇50年一遇的严重干旱，旱灾地区的饮用水问题备受关注。漂白粉是旱灾地区应急饮用水常用的消毒剂，其主要成分是氯化钙（CaCl2）和次氯酸钙[Ca(ClO)2]。回答下列问题：
（1）为了缓解旱情，气象部门适时实施人工降雨，下列物质可用作人工降雨的是 （填序号）
A．干冰 B.CO2 C 冰 D水
（2）漂白粉属于 （填序号）
A. 化合物 B . 单质 C.纯净物 D。 混合物
（3）家用漂白粉的消毒原理是：漂白粉中的次氯酸钙[Ca(ClO)2]与水和空气中的CO2反应生成了次氯酸（HClO）和另一种物质，次氯酸具有杀菌消毒作用。试写出次氯酸钙[Ca(ClO)2]与水和CO2反应的化学方程式 。
