(10分)某初级中学学生发现实验室里有一瓶标签破损的无色溶液 (如右图所示)，于是在老师的指导下进行如下探究。
(1)甲、乙、丙三位同学对该溶液作出如下猜想：
甲同学猜想：该溶液是碳酸；
乙同学猜想：该溶液是过氧化氢溶液；
丙同学猜想：该溶液是 。
(2)甲同学刚提出自己的猜想，就遭到乙、丙同学的反对，乙、丙同学反对的理由是 。
(3)他们设计如下实验方案来验证乙、丙同学的猜想。
取少量Cu0粉末于试管中(Cu0也可作为过氧化氢分解的催化剂)，加入适量该溶液(如果反应慢，可适当加热)，并将带火星的术条插入试管中。
如果乙同学猜想正确，可观察到的现象是 。
如果丙同学猜想正确，可观察到的现象是 。
(4)如果乙同学猜想正确，写出上述实验中过氧化氢分解的化学方程式：
。
(10分)某同学按下图所示装置进行实验，已知过量的C0：通人饱和NaOH溶液中产生白色沉淀(C02+NaOH==NaHC03
)。回答下列问题：
(1)写出图中标号仪器的名称① 、② 。
(2)写出装置A中反应的化学方程式： 。
(3)通过 (填写操作名称)能把NaHC03晶体从溶液中分离出来。
(4)如果缺少装置B，装置C中会生成的杂质是 。
(5)进行装置D实验时．观察到下层蜡烛比上层蜡烛先熄灭，由此不能得出的实验结论是 (填写字母标号)。
A．二氧化碳不能燃烧 B．二氧化碳不能支持燃烧
C．二氧化碳的密度比空气的大 D．二氧化碳能溶于水
(10分)甲、乙、丙三种物质有如右图所示的转化关系。
Ⅰ.如果甲是某金属元素的单质，乙、丙是该元素的氧化物．其中丙能使澄清的石灰水变浑浊。
(1)乙是 ，该物质的一种用途是 。
(2)写出甲
丙的化学方程式：
。
(3)若乙、丙交换位置，上述转化关系能否成立? (“能”或“不能”)。
Ⅱ.如果甲是某金属元素的单质，乙、丙是含该元素的可溶性盐。
(4)甲在金属活动性顺序中的位置是 (填写字每标号)。
A一定在氢前 B一定在氢后 c在氢前、氢后都有可能
(5)写出一个符合乙丙(复分解反应)的化学方程式：
。
(10分)净水丸能对饮用水进行快速杀苗消毒，倍受人们青眯。药丸分内外两层．使用时，直接将它投入适量的水中，外层的优氯净(C303N3Cl2Na)先与水反应，生成的次氯酸(HClO)起杀菌消毒作用；几分钟后．内层的亚硫酸钠(Na2S03)将水中的余氯(次氯酸等)除去。回答下列问题：
(1) C303N3Cl2Na由 种元素组成。
(2)HCl0中氧元素的化合价为 。
(3)净化水除了上述方法外．请你另举一例： 。
(4)除去余氯的反应之一为：Na2S03+HClO=Na2S04+X，X的化学式为 。
(5)使用净水丸时．能否先破碎后使用? (填”能”或“不能”)。
(6分)联合国将2011年定为“国际化学年”，以纪念化学取得的成就以及对人类文明的贡献．也适逢居里夫人因发现镭元素获得诺贝尔化学奖l00周年。已知镭原子的核内质子数为88。常温下，镭是一种银白色同体．质软，密度为6.0g/cm3，熔点为700℃,易与水反应生成氢氧化镭(镭显+2价)和氢气。
回答下列问题：
(1)镭原子的核外电子数为 。
(2)从上述叙述中找出镭的一点物理性质： 。
(3)写出镭(Rn)与水反应的化学方程式： 。
(4)举出一个例子，说明化学对人类作出的贡献： 。
（8分）现在，很多家庭自备有干粉灭火器，它是利用压缩的二氧化碳吹干粉（主要含有磷酸二氢铵）来灭火。灭火器的罐体有铝合金和铁质的，前者的使用年限约是后者的6倍。回答下列问题：
（1）二氧化碳可利用空气中最多的气体来代替，该气体是 。
（2）磷酸二氢铵（NH4H2PO4）溶于水时与NH4N03 相似，会出现明显的 （填“升温”或“降温”）现象。
（3）NH4H2PO4 在灭火时的作用之一是：它受热分解后在可燃物表面形成一层玻璃状的覆盖层．其灭火原理是 。
（4）为了变废为宝，报废灭火器中的NH4H2PO4可作为 （填写字母标号）使用。
A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.复合肥料
(5)用化学知识解释．两种罐体的使用年限为什么不同？ 。
