联合国第63届大会确定2011年为“国际化学年”，以纪念化学学科对人类文明作出的巨大贡献，其主题是“化学——我们的生活，我们的未来”。中学生更应该热爱和学好化学。学好化学的方法很多。如：
(1)分类方法。下面是对单质、化合物的分类。请用恰当的物质的化学式填空。
(2)对比方法。图21是教材中探究燃烧条件的对比实验。由此能得出的结论是 。
(3)“学科思想”方法。
‘
结构决定了氧在反应中，容易得到电子，能与C、Mg、CH4等物质反应，从而决定了O2可用作 ② 。“具体→抽象”的思想。通过对盐酸、硫酸性质的认识，抽象得出酸类物质的共性。酸共同的化学性质有 ③ (只写两点)。
为从废铜屑中得到较纯的单质铜，某探究小组设计了如下方案：
则下列说法正确的是
A.若X是铁，第③步反应还应有氯化铁生成
B.X还可以是Zn，但不能是Ag
C.直接用废铜屑进行②③步操作也能达到实验目的
D.向第②步反应后的溶液中加入硝酸银溶液，若有白色沉淀产生，即证明盐酸过量
“实验→现象→结论”是学习化学的一种重要方法。下列实验对应的描述不合理的是
下列说法正确的是
A.原子由原子核和核外电子构成 B.物质都由原子直接构成
C. Mg2+表示两个镁离子 D.2H表示两个氢离子
下图所示的实验操作或装置，不正确的是
A.往试管里送入固体粉末 B.闻气体气气味 C.向试管里滴加液体 D.加热氯酸钾制取氧气
“生态文明贵阳会议”为我市“三创一办”的深化注入了新的内涵，而2010年会议期间公布的(贵阳市2010～2020低碳发展行动计划(纲要)》则把生态文明建设从“责任”落实到“行动”。下列做法与低碳行动计划不相符的是
A.保护好贵阳市环城林带的森林资源 B.生活中，大量使用塑料袋和塑料盒
C.公交车使用液化天然气、乙醇等清洁燃料 D.街道照明，大量使用太阳能LED灯
