建立“宏观---微观----符号” 之间联系，是化学学科特有的思维方式。
（1）某化学反应的微观示意图如下：
该反应的化学方程式是 ，所属基本反应类型是 。
（2）在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液后，再滴加稀盐酸，其发生反应的微观示意图如右图：
该实验中观察到现象是 ，其反应实质是 。
甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如右图所示，由图可知： 物质的溶解度随温度升高而减小； t1℃时 物质的溶解度最大；t2℃时，甲、乙两种饱和溶液溶质的质量分数 （填 “相等”、“不相等”、 “不一定”）；当甲中含有少量乙时，可以用 法（填“降温结晶”、“蒸发结晶”、“过滤”）提纯甲。
在一个密闭容器中放人甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表：
|
物质 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
|
反应前质量／g |
18 |
1 |
2 |
32 |
|
反应后质量／g |
X |
26 |
2 |
12 |
下列说法中，不正确的是
A、反应后物质甲的质量为13g B、乙是反应物
C、反应中乙、丁的质量比为5∶4 D、物质丙可能是该反应的催化剂
下列四个图像分别对应四种操作过程，其中不正确的是
化学实验中常常出现“1+l=2”或“l+l≠2”的有趣现象。下列符合“l+l= 2”的事实是
A、常温下，1L水与1L酒精混合后的体积等于2L
B、室温下，1g镁与1g稀硫酸充分反应后所得的溶液质量为2g
C、室温下，1g硫粉在lg氧气中完全燃烧后生成2g二氧化硫
D、20℃，lg氯化钠饱和溶液中加入1g氯化钠固体能得到2g氯化钠溶液
分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列分析推理正确的是
A、水能灭火，所以酒精一旦着火应立即用水浇灭
B、有机物中都含有碳元素，所以含碳的化合物都是有机物
C、稀硫酸滴入石蕊试液后溶液变红色，所以盐酸滴入石蕊试液也变红色
D、硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，所以氢氧化钙的溶解度也随温度升高而增大
