为探究CO2的化学性质，需要制取并收集干燥的CO2，以下是老师提供的一些实验装置。
（1）实验室制取CO2的化学方程式为_ _；
（2）浓硫酸的作用是____ __，收集装置为__ _（填字母）；
（3）学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取二氧化碳的废液。小溪同学想探究废液中溶质的成分，请你共同参与探究，并回答下列问题：
【提出问题]】废液中的溶质是什么物质？
【做出猜想】小溪认为废液中溶质只有氯化钙。
你认为还可能含有的溶质是 （填化学式）；
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
【实验与结论】
①小溪分别取少量该废液和氯化钙溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验，结果两支试管中溶液均为无色，于是小溪认为自己的猜想是正确的。
②你认为小溪的实验 （填“能”或“不能”）证明她的猜想，理由是
。
③如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是 ，试验中可以看到的实验现象是 。
【拓展与应用】
①若实验证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液只有氯化钙溶液，应向废液中加入过量的 ，反应完成后静置过滤，得到纯净的氯化钙溶液。
②通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是
。（写一条）
A、B、C、D、E都是初中化学中的常见物质，相互之间存在以下转化关系。其中A是一种钠盐，广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等；D是广泛用于建筑业的大理石的主要成分。(注：A与B生成C和D的反应属于复分解反应)
⑴写出下列物质的化学式：
①A： ；②B： ；③C： 。
⑵写出下列变化的化学方程式：
A+B→C+D： 。
建立“宏观---微观----符号” 之间联系，是化学学科特有的思维方式。
（1）某化学反应的微观示意图如下：
该反应的化学方程式是 ，所属基本反应类型是 。
（2）在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液后，再滴加稀盐酸，其发生反应的微观示意图如右图：
该实验中观察到现象是 ，其反应实质是 。
甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如右图所示，由图可知： 物质的溶解度随温度升高而减小； t1℃时 物质的溶解度最大；t2℃时，甲、乙两种饱和溶液溶质的质量分数 （填 “相等”、“不相等”、 “不一定”）；当甲中含有少量乙时，可以用 法（填“降温结晶”、“蒸发结晶”、“过滤”）提纯甲。
在一个密闭容器中放人甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表：
|
物质 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
|
反应前质量／g |
18 |
1 |
2 |
32 |
|
反应后质量／g |
X |
26 |
2 |
12 |
下列说法中，不正确的是
A、反应后物质甲的质量为13g B、乙是反应物
C、反应中乙、丁的质量比为5∶4 D、物质丙可能是该反应的催化剂
下列四个图像分别对应四种操作过程，其中不正确的是
