某同学为了测定一瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数，取该溶液20g，加入二氧化锰0、5g，完全反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量为19、7g。请回答下列问题：
（1）上述过程中生成氧气质量是_____________________。
（2）计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。
钙是维持人体正常功能所必需的元素。右图所示为某种补钙剂“葡萄糖酸钙片”说明书的一部分。试根据图示中的信息回答下列问题：
（1）葡萄糖酸钙中碳、氢、氧、钙的原子个数比为： ；
（2）葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数为 （计算结果精确到0、1%）
（3）按照说明书上用量服用，成人每天摄入的钙元素的质量是 g。（计算结果精确到0、01 g）
化学兴趣小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计了右图三个实验（其中金属均已打磨、其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同）。
（1）小明同学认为通过①和③可以比较铁和锌的金属活动性，他依据的实验现象是___
_________________________ ___；
（2）一段时间后，观察到②中的铜片表面有银白色固体附着，这说明铜比银的活泼性 （填“强”或“弱”）。该反应的化学方程式为 。
（3）小红认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序，并在上述实验的基础上，利用金属不同的化学性质补充了一个实验（右图所示），从而达到了实验探究目的。则小红同学的实验中：
x是金属 ；y是 溶液。
为探究CO2的化学性质，需要制取并收集干燥的CO2，以下是老师提供的一些实验装置。
（1）实验室制取CO2的化学方程式为_ _；
（2）浓硫酸的作用是____ __，收集装置为__ _（填字母）；
（3）学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取二氧化碳的废液。小溪同学想探究废液中溶质的成分，请你共同参与探究，并回答下列问题：
【提出问题]】废液中的溶质是什么物质？
【做出猜想】小溪认为废液中溶质只有氯化钙。
你认为还可能含有的溶质是 （填化学式）；
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
【实验与结论】
①小溪分别取少量该废液和氯化钙溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验，结果两支试管中溶液均为无色，于是小溪认为自己的猜想是正确的。
②你认为小溪的实验 （填“能”或“不能”）证明她的猜想，理由是
。
③如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是 ，试验中可以看到的实验现象是 。
【拓展与应用】
①若实验证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液只有氯化钙溶液，应向废液中加入过量的 ，反应完成后静置过滤，得到纯净的氯化钙溶液。
②通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是
。（写一条）
A、B、C、D、E都是初中化学中的常见物质，相互之间存在以下转化关系。其中A是一种钠盐，广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等；D是广泛用于建筑业的大理石的主要成分。(注：A与B生成C和D的反应属于复分解反应)
⑴写出下列物质的化学式：
①A： ；②B： ；③C： 。
⑵写出下列变化的化学方程式：
A+B→C+D： 。
建立“宏观---微观----符号” 之间联系，是化学学科特有的思维方式。
（1）某化学反应的微观示意图如下：
该反应的化学方程式是 ，所属基本反应类型是 。
（2）在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液后，再滴加稀盐酸，其发生反应的微观示意图如右图：
该实验中观察到现象是 ，其反应实质是 。
