“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是
(A)教科书循环使用
(B)多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具
(C)夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低
(D)提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式
为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”。下列对化学学科的认识中错误的是
(A)化学为人类研制了新材料
(B)化学的发展导致了生态环境的恶化
(C)化学为人类提供了新能源
(D)化学已成为生命科学的重要基础
(8分)钢铁的生产和使用是人类文明和社会进步的一个重要标志。
（1）每年钢铁锈蚀造成巨大的损失，铁制品锈蚀的主要原因是
。
（2）校课外兴趣小组取潍坊某钢铁厂生铁样品进行实验：将四份不同质量的生铁样品（假定其中只含单质铁和单质碳）分别加到100g质量分数相同的硫酸溶液中，充分反应后，测得的实验数据如下表所示：（已知：在标准状况下，22.4L H2的质量为2g）
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实验序号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
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生铁样品的质量/g |
2.88 |
5.76 |
9.24 |
10.28 |
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生成H2的体积（标准状况下）/L |
1.12 |
2.24 |
3.36 |
m |
通过计算回答下列问题：
①上述表格中m的值为 ；
②根据表中数据计算硫酸溶液中H2SO4的质量分数。
(12分)某研究性学习小组的同学在用硫酸溶液处理废锌片时发现产生的气体具有刺激性气味，这种现象引起同学们的思考和研究。
【提出猜想】对生成的气体进行猜想：
猜想1：可能是H2 ；
猜想2：可能是SO2；
猜想3：可能是 。
【查阅资料】SO2易溶于水，能与NaOH溶液反应生成Na2SO3。
【实验方案】研究性学习小组的同学设计了下图所示的装置进行探究（夹持仪器已
省略，假设装置中的反应都进行完全）。
【问题讨论】
（1）如果装置A没有明显实验现象，装置C的现象为 ，则猜想 成立。
（2）如果装置A的现象为 ，装置C没有明显实验现象， 则猜想 成立。
（3）猜想3成立的实验现象是 。
（4）装置B中浓硫酸的作用是 。
【思维拓展】
（1）实验室中可以用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫，反应的化学方程式是 。
（2）小组内一同学又设计了判断SO2与NaOH溶液能否发生反应的装置（如下图），实验时发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论，其他同学认为这一结论不严谨，理由是__________________________________________。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，需做的对比实验 。
(8分) 根据下列实验装置图回答问题：
（1）请填写标号仪器的名称：a. ，b. 。
（2）检验装置B的气密性的方法是
。
（3）从高锰酸钾制取氧气后的剩余物中提取二氧化锰的过程是 、过滤、洗涤、干燥。若用下图装置收集O2 ，气体应从 进入（填接口序号）。
（4）实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是 （填写装置代号）。组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的方法是先把玻璃管口 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
(9分)工业生产纯碱的工艺流程示意图如下：
请完成下列填空：
（1）写出流程中一种氧化物的化学式 。
（2）NH3溶于水得到氨水，该溶液的pH 7（填写“大于”“小于”或“等于”）。
（3）写出下列反应的化学方程式：
①氯化镁溶液与氢氧化钙溶液反应 ；
②氯化钙溶液与碳酸钠溶液反应： 。
（4）工业生产纯碱的流程中，碳酸化时析出碳酸氢钠而没有析出碳酸钠的原因
是 。
（5）写出高温煅烧碳酸氢钠制取纯碱的化学方程式 。
