已知：二氧化碳气体能与水反应生成碳酸：CO2＋H2O＝H2CO3。碳酸和醋酸一样，也能使紫色石蕊试液变红色。为了验证二氧化碳能与水反应，请你来共同探究。
（1）甲同学用如图所示的方法，将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察到紫色石蕊试液变成红色，证明二氧化碳能与水反应。
（2）乙同学用紫色石蕊试液将白色试纸染成紫色，干燥后做成了四只紫色的小蝴蝶，然后分别进行如下实验：
①一只喷洒稀醋酸；②一只洒水；③一只直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中；④一只喷洒水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中。
在乙同学的实验中，紫色小蝴蝶不会变色的是___（填实验编号，下同），说明了_____、____，
能证明二氧化碳确实和水反应的实验是_______。
（3）你觉得甲、乙同学的方案中，哪个更好？____，另一位同学的方案不严谨的原因__
为了探究不同物质、时间、数量等因素对吸附作用的影响，某化学探究小组的同学设计了“木炭和活性炭吸附性的对比研究”实验。实验记录如下：
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实验序号 |
取用红 糖溶液 |
向溶液中 加入的物质 |
搅拌、静置 时间min |
过滤所得 滤液编号 |
实验现象 |
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① |
10mL |
5g活性炭 |
5 |
A |
四种滤液都比原溶液颜色浅 滤液B比滤液A颜色浅 滤液C比滤液D颜色_____； 滤液A比滤液C颜色_____； |
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② |
20mL |
10g活性炭 |
5 |
B |
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③ |
10mL |
5g木炭 |
5 |
C |
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④ |
10mL |
5g木炭 |
10 |
D |
从上述实验现象中，可以得到的结论有：
（1）______________________________________；
（2）______________________________________。
用木炭还原氧化铜的实验如下图。
（1）酒精灯加灯罩的目的 ；
（2）刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是 ；
（3）继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中出现
红色物质。请你写出带点部分的化学方程式： ；
（4）停止加热时，应先将导管从试管②中撤出，并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是
请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。
（1）选择药品。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
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组别 |
药品 |
实验现象 |
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① |
块状石灰石和稀盐酸 |
产生气泡速率适中 |
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② |
块状石灰石和稀硫酸 |
产生气泡速率缓慢并逐渐停止 |
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③ |
碳酸钠粉末和稀盐酸 |
产生气泡速率很快 |
从制取和收集的角度分析，一般选择第①组药品，该组药品发生反应的化学方程式为 __；
不选择第③组药品的原因是 。
（2）选择装置。通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。你认为他选择的依据是 ；
（3）制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。验满方法是 ____
结合下列装置图回答问题：
（1）写出图中有标号仪器的名称：a ；
（2）实验室制取和收集CO2气体时，应选用 (填序号)；
（3）不能用H2SO4代替HCl与CaCO3反应制CO2，理由是 ；
（4）)氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体。某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气，该小组查阅资料后，得知以下两种方法可以制取氨气:
第一种方法:氮气与氢气在高温、高压、催化剂的条件下生成氨气；
第二种方法:氯化铵固体和熟石灰粉末在加热条件下生成氨气。
①该小组同学没有选择第一种方法制取氨气的原因是 ；
②制取氨气的装置是 (填序号),收集氨气的装置是 (填序号)
（1）空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生如下影响：
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空气中二氧化碳的体积分数 |
对人体健康的影响 |
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1% |
感到气闷、头昏、心悸 |
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4%-5% |
感到气闷、头痛、眩晕 |
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10% |
使人神志不清、呼吸停止、以致死亡 |
（2）空气中二氧化碳的含量与蜡烛是否燃烧及澄清石灰水是否变浑浊的关系如下：
回答下列问题：
（1）空气中二氧化碳的正常含量为__________；
（2）上述结果中，方法一所依据的二氧化碳的性质是 ；
方法二所依据的反应原理是 （用化学方程式表示）；
（3）为确保人体健康不受影响，在进入菜窖前，应对其中的二氧化碳的含量进行检验，有关操作步骤是
