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学校化学兴趣小组知道二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂后,再想探究其它一些物质如氧化...

学校化学兴趣小组知道二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂后,再想探究其它一些物质如氧化铜(CuO)是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。

(1)[问题]氧化铜(CuO)能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?

(2)[猜想]氧化铜(CuO)能作过氧化氢分解的催化剂。

(3)[实验验证]

 

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

                 

木条不复燃

常温下过氧化氢溶液难分解

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜(CuO),然后将带火星的木条伸入试管中

木条复燃

                        

(4)[结论]氧化铜(CuO)能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铜(CuO)能作为氧化氢分解的催化剂。

(5)[讨论与反思]经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铜(CuO)能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:

实验三:

[实验目的]探究在反应前后氧化铜的                                             

[实验步骤]①准确称量少量氧化铜的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后氧化铜(CuO)的质量。

[讨论]如果氧化铜(CuO)在反应前后质量不变,则说明氧化铜(CuO)可以作过氧化氢分解的催化剂。

(6)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究氧化铜(CuO)的                   在反应前后                      

 

在试管中加入H2O2溶液并伸入带火星木条 氧化铜可作过氧化氢分解的催化剂 探究氧化铜的质量在反应前后是否改变 化学性质          是否改变 【解析】略
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考点分析:
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右图是实验室加热高锰酸钾制取并收集氧气的装置图。

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(1)指出装置中有标号的仪器名称

  ③                                    

(2)改正图中三处明显的错误:

                                  

  ②                                

                                

 

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已知空气的主要成分是氮气和氧气,现设计了如图所示的装置测定空气中氧气含量。

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(1)该实验中所用红磷应稍过量其目的是                                      

(2)待白烟消失装置冷后,水位上升约接近刻度

1处,可知空气中的氧气约占空气总体的            

(3)本实验还可推知氮气的哪些性质(写2条)

                            

(4)若将红磷换成木炭,该实验能否成功      ,(能、否)原因是                 

 

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暗紫色固体A在加热的条件下分解生成了B、C和D,常温下过氧化氢溶液遇到C也可生成D,且C在反应前后质量和化学性质却不改变,若将细铁丝在D中点燃能剧烈燃烧,生成黑色固体E。请根据上述写出各物质的名称:

A             B            C             D             E         

 

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木炭在空气燃烧的现象是木炭红热,在氧气中燃烧发出白光放出大量的热,硫在空气中燃烧产生淡蓝火焰放出热,在氧气中产生蓝紫火焰放出大量热。这说明了反应物的浓度大小对化学反应的速率有影响,通过上面描述你能得出结论为反应物的浓度越             ,反应速率越             ,反应的现象越             

 

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阅读思考并回答下列问题:甲烷(CH4)是天然气、沼气的主要的成分,它是没有颜色,无气味,难溶于水的气体,它能在空气中燃烧并生成二氧化碳和水,在一定条件下可以与氯气反应生成四氯化碳,四氯化碳可用于灭火。上述叙述中属于

(1)甲烷的物理性质的有                                      

(2)甲烷的化学性质的有                                     

(3)甲烷在空气中燃烧的文字表达式为                                     

 

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