化学用语是学习化学的主要工具，是国际通用的化学语言。下列化常用语中，正确的是下列符号表示正确的是
A.2个氮分子：2N B.2个碳酸根离子：2CO
C.氧化铝元素的化合价：
D.4个氢原子：2H2
善于用化学的眼光看世界，能够提高我们的科学素养。你认为下列变化事实和相应的解释不一致的是（）。
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事实 |
解释 |
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A |
装有相同体积空气和水的注射器，空气容易压缩 |
分子之间有间隔 |
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B |
氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒 |
构成物质的分子不同，物质的性质不同 |
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C |
水通电后生成氢气和氧气 |
在化学变化中分子可以再分 |
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D |
温度计中的水银（汞）热胀冷缩 |
原子本身的大小发生了改变 |
下列做法可以达到目的的是（）。
A．用氖气作焊接金属的保护气 B．加入净水剂（如明矾），使硬水转化成纯净水
C．寻找新的催化剂使水变成油 D．做测定空气中氧气含量的实验时，用蜡烛代替红磷
胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuSO4·5H2O，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水CuSO4，在工业上精炼铜、镀铜等都要用胆矾。上述对胆矾的描述中，没有涉及到的是（ ）
A．物理性质 B．制法 C．用途 D．化学性质
2010年10月21日， 超强台风“鲇鱼”挟暴雨袭击台湾宜兰，截至24日晚间，台风“鲇鱼”共造成台湾宜兰县13人死亡、96人受伤，农林渔牧灾损初估达5800余万元新台币。大陆民众纷纷伸出援助之手，体现了两岸同胞血浓于水的深厚感情。下列有关灾害发生过程中属于化学变化的是（ ）
A.房屋倒塌 B.道路冲毁 C.车辆在水中浸泡生锈 D.泥石流掩埋村庄
学校化学兴趣小组知道二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其它一些物质如氧化铜（CuO）是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
（1）[问题]氧化铜（CuO）能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
（2）[猜想]氧化铜（CuO）能作过氧化氢分解的催化剂。
（3）[实验验证]
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实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
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实验一 |
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木条不复燃 |
常温下过氧化氢溶液难分解 |
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实验二 |
在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜（CuO），然后将带火星的木条伸入试管中 |
木条复燃 |
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（4）[结论]氧化铜（CuO）能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铜（CuO）能作为氧化氢分解的催化剂。
（5）[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜（CuO）能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：
[实验目的]探究在反应前后氧化铜的
[实验步骤]①准确称量少量氧化铜的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后氧化铜（CuO）的质量。
[讨论]如果氧化铜（CuO）在反应前后质量不变，则说明氧化铜（CuO）可以作过氧化氢分解的催化剂。
（6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究氧化铜（CuO）的 在反应前后 。
