(9分)下图是某同学配制50g质量分数为15%的蔗糖溶液的操作过程示意图。试回答：
（1）配制溶液的操作步骤有：①溶解；②称量；③计算；④装瓶存放。则正确的操作顺序是 _____ （填序号①~④）。
（2）该实验中应称蔗糖的质量是__________g，A操作中实际称量结果为_________g(1g以下用游码)。
（3）该实验中应取_______mL水，量筒的规格应为 mL(10或50)，读数时应使视线与液体凹液面的____________________保持水平。
（4）E操作中玻璃棒的作用是 。
（5）（2分）如果配制的蔗糖溶液溶质质量分数小于15%，则造成误差的原因可能有 __ 。
①称量时砝码和蔗糖放反了，并且使用了游码；②取水时仰视读数；
③溶解时有少量水溅出； ④装瓶时有溶液洒落。
（13分）化学小组的同学们准备制取氧气。实验室现有双氧水、二氧化锰，以及下列仪器：
（1）仪器①名称 ___ ，仪器②名称 _____ 。
（2）写出实验室制取氧气的文字或符号表达式 ，该反应属于 ______ 反应（填反应类型）。
（3）根据药品选择制取氧气所需的发生装置为 。（填字母）
（4）若要收集一瓶较纯净的氧气，应选择装置 （填字母），这种方法怎样判断氧气收集满了 。
（5）小明同学用E装置进行“铁丝燃烧”实验，观察到：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成______色固体。该反应的文字或符号表达式为 ___________ ____ 。但实验结束后，他发现集气瓶被炸裂了，请你帮他分析一下原因__ 。
（6）装置A中反应很剧烈，据此提出的实验安全注意事项是 ___ （填字母）。
A.用体积较小的锥形瓶 B.加热反应物 C.减小过氧化氢的浓度
(2分)氢气燃烧能放出大量的热，而且产物是水，不污染环境，所以氢气是未来最理想的能源。请写出氢气在空气中燃烧的文字或符号表达式___________________。
（10分）我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如下图：
(1)A实验是利用加热铜丝消耗管内的 ____ ，使管内气体减少来推测空气里氧气含量的；实验过程中可观察到铜丝逐渐由红色变为 色。
(2)B实验是通过电解水的反应（写出文字或符号表达式） ___ ，
说明水是由 _ 元素组成的；水电解的过程中，发生变化的微粒是 __ (填名称)；B实验中a试管中的气体是__________气。
(3)C实验的现象是烧杯内壁上有水雾，将烧杯倒过来加入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，实验现象说明甲烷燃烧后生成 ___ 和 _______ ，该实验说明甲烷中含有氢元素和碳元素；C实验证明物质组成的原理与 _______ （填实验序号A或B）实验相同。
（2分）分离和提纯混合物的方法很多如：①过滤；②蒸发；③蒸馏。分离出黄泥水中的泥沙采用的是________的方法(填序号，下同)；把海水中的食盐和水分离采用的是_________的方法。
（6分）完成下表：（“物质分类”一栏可填：“单质”、“化合物”或“氧化物”）
