(6分) 兴趣小组同学为测定汉白玉中碳酸钙的质量分数，称取11.1g研碎的汉白玉粉末进行四次高温加热、冷却、称量剩余固体的重复操作（已知：杂质中不含钙元素，且不参加反应）。记录数据如下：
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操作次序 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
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剩余固体质量（g） |
8.5 |
6.9 |
6.7 |
6.7 |
请计算：
(1)完全反应后产生的二氧化碳质量为 g；
(2)汉白玉中碳酸钙的质量分数；（写出计算过程，结果保留到0.1%）
(3)第二次称得固体中钙元素的质量分数为 （结果保留到0.1%）。
(6分) 根据下列装置图，按要求回答有关问题：
(1)实验室制取二氧化碳的发生装置是 （填字母），反应的化学方程式为 。
(2)若选用右图装置收集二氧化碳气体时，气体应从 端进。如何检验该气体（用化学方程式表示） 。
(3)实验室常用加热氯化铵与碱石灰固体混合物的方法来制取氨气（NH3），则制取氨气的发生装置应选用 （填字母）。收集氨气的装置只能用D，而不能用C或E。由此可知氨气应具有的性质是 。
(3分) 右图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙、丙均为非金属单质；A、B、C和D均为化合物，A为常见液体；B和C为能产生温室效应的气体。（图中省略反应条件和部分生成物）
(1)写出甲的名称：__________；
(2)若D和乙反应现象为黑色粉末逐渐变红，则D是 （填化学式）；
(3)写出丙和C反应生成A和B的化学方程式：
(4分) 某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：
(1)从图一中观察到的现象及所得到结论正确的是 。
A．实验中烧杯里的热水只起提高温度的作用
B．水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触
C．实验不能比较白磷和红磷的着火点高低
D．实验说明可燃物燃烧时，温度必须达到着火点或与氧气接触
(2) 改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并 后才能对试管加热。
(3) 学习化学的目的并不在于要成为化学家，重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题。从化学的角度看，下列做法中不正确的是 。
A．家用电器着火，应先切断电源再用泡沫灭火器灭火
B．油锅着火，应迅速向锅中掺水，降低温度使其熄灭
C．大楼里着火时，应该用湿毛巾捂住口鼻，俯下身子逃出火灾区
D．室内起火时，应打开门窗，避免吸入浓烟
E．森林失火，向逆风方向奔跑逃离火灾区
(6分) 水是宝贵的自然资源。请根据下列情况回答问题。
图1 图2 图3
(1)图1是电解水的实验装置。下列有关说法正确的是 。
A．该实验中，与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧
B. 电解水的实验证明水是由2个氢元素和1个氧元素组成的
C．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子
D．在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化
E. 正极与负极产生的气体质量比是2:1
(2)图2是简易净水装置，该净水装置中小卵石、石英砂的作用是 ，净化
后的水是硬水还是软水，生活中可用 加以鉴别。
(3)图3是自来水厂的净水过程示意图，其中活性炭池的作用是 。消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为 价。
(4)水在生产生活中常用于溶解物质形成溶液，实验室所用的某种过氧化氢溶液中，水与过氧化氢的质量比为9：2，则该溶液中氢、氧元素的原子个数比是 。
(4分) 根据下列五种微粒的结构示意图，回答下列问题：
(1)图中A元素属于 （填“金属”或“非金属”）元素；
(2)图中表示的阴离子是(用离子符号表示) ；
(3)与硫原子具有相似化学性质的是（填序号） ；
(4)图中微粒所表示的这几种元素共同组成的化合物化学式为 。
