（7分）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式： 。
(2)探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）。
由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
(3)探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
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物质 |
熔点╱℃ |
沸点╱℃ |
燃烧时温度╱℃ |
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石蜡 |
50~70 |
300~550 |
约600 |
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铁 |
1535 |
2750 |
约1800 |
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钠 |
97.8 |
883 |
约1400 |
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰 。由此推测：钠在燃烧时 （填“有”或“没有”）火焰产生。
(4)根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点 硫燃烧时的温度（填“＞”或“＜”或“＝”）
（10分）实验室常用下列装置来制取氧气：
(1)写出图中有标号仪器的名称：a 、b 。
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号），其中二氧化锰起 作用。
(3)用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为 。
(4)用E装置收集氧气的依据是 ，检验氧气是否集满的方法是 。
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水。制取并收集NH3，应该从上图中选择的是 和 （填序号）。
（14分）俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上，通过艰辛的努力，终于提出了现代元素周期表的雏形。下表为元素周期表部分示意图，请利用下表回答相关问题。
(1)用符号表示：带两个单位负电荷且质子数为8的离子 。
(2)一个水分子共有 个原子核、 个质子。一个Mg2+核外共有 个电子；Cl-的最外层电子数和 原子的最外层电子数相同。
(3)我发现如下规律：
①在化学反应中，第Ⅰ纵行的元素比较容易 电子；第Ⅵ纵行的元素比较容易
电子（除Ｈ外），都通常达到８个电子的相对稳定结构。可见元素的化学性质主要决定于原
子的 数。
②从原子结构方面看：同一横行的元素具有相同的 数；同一纵行的元素具有相同的 数。此外还有： 。
(4)图甲是两种元素在周期表中的信息，图乙是氟原子的原子结构示意图。请完成下列问题：
①图甲方框的横线上填的是 ，图乙方框横线上的数字是 ；
②图甲所示两种元素形成化合物的化学式为 。
（7分）有A、B、R三种元素，在空气中A的单质约占总体积的21%，B元素能与A元素组成相对分子质量最小的氧化物，该氧化物在常温下常压下为无色无味的液体，R元素的单质能在A元素的单质中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种对大气有污染的气体D。
请回答下列问题：
(1)A的元素符号为 ，B的名称为 ；
(2)D的化学式为 ，其中R元素的化合价为 。
(3)写出单质R在单质A中燃烧的文字表达式 ，
该反应的基本反应类型是 。
（7分）生活中处处有化学，通过学习已经知道：
(1)铁生锈、食物腐烂是因为空气中有 ；雨雪等自然现象证明空气中有 ；
(2)人呼出的气体中增多的成分为 和水蒸气，减少的成分为 ；
(3) 鱼能在水中生存是因为水中溶有 ；空气中氧气的主要来源是 ；
(4)如果把自然水里溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21%，而氮气的体积分数小于78%，此现象说明_________________________________。
（5分）2011年3月10日在云南省盈江县发生5.8级地震。震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾后人们日常生活用水必须经过一系列的处理才能使用。
(1)向水样中加入明矾，经溶解、静置、 （填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其 性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。
(2)欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入 进行检验，生活中常通过 的方法降低水的硬度。
(3)水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源。请你提出一条爱护水资源的合理化建议： 。
