利用下图实验装置，按A—B—C顺序连接。可以进行碳及其氧化物的部分性质实验。
（1）实验中A装置处观察到的现象为 。
（2）实验中正确的接口顺序为a—b—c— 。
（3）实验结束应先拔掉C装置上的导管，再熄灭酒精灯。若先熄灭A处酒精灯，则B中
的现象是 。
在实验室中，老师用下面所示的装置进行实验(图中固定试管的仪器已略去)：加热一段时间后，观察到木炭粉的质量明显减少；氧化铜粉下部出现了一层红亮的铜；澄清石灰水变浑浊。停止加热并冷却到室温。
（1）写出硬质大试管中发生的化学反应程式 、
、 。
（2）B装置的作用是 ；
（3）C装置中澄清石灰水变浑浊，此现象说明 。
（4）气球的作用是 。
（本题的所有夹持仪器均已省略）请根据下图回答问题：
（1）图中仪器④⑤的名称：④ ，⑤ 。
（2）实验室制取氧气，某同学设计了图A的装置，并用仪器③收集氧气。其中，仪器①中盛放的试剂应为 ，此法生成氧气的化学反应类型为 ，收集氧气的方法为 。
（3）实验室制取二氧化碳，从B~G中选择仪器，组装发生装置，要求能方便控制反应的发生或停止，你的正确选择为 （填字母）。
（4）右图是氢气还原氧化铜的微型实验装置图。与上 图A类比，眼药水瓶的作用相当于仪器（填仪器编号） 。
某校研究性学习小组用右图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70％。
（1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原是 。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应．则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 ％。现进入集气瓶中水的体积约为容积的70％，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】 氮气是怎么减少的呢?
【假设一】氮气与镁条反应而减少。
【假设二】 。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧．产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮的化合价 ：镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧，写出该反应的化学方程式 ，二氧化碳做 剂。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：
（写出一点即可）。
氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料。提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：
（1）操作①中必须用到的一种仪器是 (填序号)。
A．研钵 B．量筒 C．烧杯 D．试管
（2）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是 (填序号)
（3）操作⑤中除用到三脚架、洒精灯、玻璃棒、坩埚钳外，还需要用到 等仪器。该操作中容易造成食盐固体飞溅，为尽量减少飞溅，除连续搅拌外还可采取 等措施。
（4）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低、其可能原因是
(填序号)．
A．食盐没有全部溶解即过滤
B．蒸发时食盐飞溅剧烈
C．蒸发后，所得精盐很潮湿
D．器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上
以工业碳酸钙（含有少量NaCl、AlCl3、FeCl3等杂质）生产氯化钙的主要流程如下。
写出碳酸钙与稀盐酸反应和氧化钙与水的化学方程式为 、
。取少量溶液B于试管中，滴入紫色石蕊试液，溶液变
为 色，溶液B中含有的溶质为 和 （填化学式）。
