(6分)认识燃烧，科学地利用燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。
为验证可燃物燃烧的条件，某兴趣小组进行了如下探究活动。
[查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两种物质
的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中
的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
[设计实验]小组同学设计了下图的实验装置进行实验。
[收集证据]实验中获得了如下实验事实：
①A试管内的白磷燃烧；②热水中的白磷不燃烧；③B试管内的红磷不燃烧。
[得出结论]结论1：依据上述实验事实 (选填序号)可知：可燃物
燃烧需与氧气接触。
结论2：依据上述实验事实①③可知：可燃物燃烧需满足的条件是 。
[拓展延伸]若将A试管上带玻璃管的橡皮塞换成实心橡皮塞，在实验中可能会发生的问题是： ；若去除A试管上带玻璃管的橡皮塞，在实验中又可能会出现的问题是： 。
[知识运用]我国的成语蕴含着丰富的化学知识。下面是一些与燃烧有关的成语的文学解释，请根据燃烧的条件和灭火的原理解释以下成语的化学含义。
煽风点火：比喻煽动别人闹事。 ；
釜底抽薪：抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题。 。
（5分）为了测定黄铜样品（含铜和锌）中铜的质量分数，取10g黄铜加入到足量的稀硫酸中，使其充分反应，产生氢气0.1g。求该样品中铜的质量分数？
（7分）某工厂现有含少量铁屑的铜屑废料。某校九（5）班化学兴趣小组的同学欲从中回收铜，他依据“绿色化学”的思想设计了两种方案：
方案Ⅰ(物理方法)：将磁铁接触铁屑和铜屑混合物，铜和铁分别得到回收……
方案Ⅱ (化学方法): 过程如下：
①操作A的名称是 ，完成该操作需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和 ；
②B可能为 ___________；写出相关的化学方程式_____________________________；
③确定给铁屑和铜屑加入的B已经过量的方法有：___________________ 。
④该方案体现绿色化学的思想有：铜得到了回收， 。
（6分）燃料在社会发展过程中起着非常重要的作用。
（1）“西气东输”工程已惠及千家万户。
①天然气的主要成分是甲烷，使用天然气作燃料能否避免温室效应的发生? (填“能”或“不能”)，理由是： 。
② 同温、同压下，相同体积的不同气体具有相同的分子数。原本以煤气为燃料的家庭若要改用天然气作燃料，灶具的改进方法为:
A．减少空气的进入量，增大天然气的进入量 B．增大两者的进入量
C．增大空气进入量或减少天然气的进入量 D．减少两者的进入量
（2）燃气泄漏会造成危险，燃气安全是家庭生活的头等大事。为了防止燃气逸散，常在燃气中加入少量的有特殊气味的乙硫醇(C2H5SH)。乙硫醇充分燃烧时产生二氧化碳、二氧化硫和水。请书写乙硫醇充分燃烧的化学反应方程式：
（6分）在化学反应前后,物质的总质量会发生变化吗?针对此问题,
小王同学通过下面的实验进行探究。
[猜想假设] 猜想1：化学反应前后物质的总质量增大；猜想2：化学反应
前后物质的总质量 ；猜想3：化学反应前后物质的总质量_______。
[设计实验]到底哪种猜想正确？小王想设计了下面的实验进行探究。
实验：用热的玻璃棒点燃白磷，使其燃烧，测定反应前后物质的质量变化。
[实验现象] 白磷燃烧产生________；气球先变大，后又变小。天平最后
仍平衡。
[实验反思] ⑴实验中气球先变大，后又变小的原因是_____________________
。
小王根据该实验现象，再结合前面所学的碳酸钙和盐酸反应前后的质量变化情况的实验探究得出了下列结论：当用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，应在 ，才能判定参加化学反应的反应物总质量和生成物总质量是否相等。
（9分）某同学使用下图5-1所示装置，试验一氧化碳与氧化铁的反应。
请回答下列有关问题：
(1)该实验的目的是 。
(2)有下列实验步骤：①加热；②通人一氧化碳，请用上述实验步骤的标号填空。实验开始时，应先 ；然后 。发生反应的化学方程式为 。
(3)实验进行一段时间后，A装置中出现的现象为 ；说明有 生成。
B装置中出现的现象为 说明有 生成。
