实验是学习自然科学最有效方法。化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题。例如：
(1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色。可能错误操作是
(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。可能错误操作是
(3)用右图装置来制某气体，分液漏斗中有液体，打开活塞时，发现液体只滴了一会儿就不再往下滴，检查导管没有堵塞，止水夹也没夹乳胶管。
可能错误操作是 。
写下列反应的化学表达式，并回答问题：
（1）镁条燃烧 ，镁被用来制造焰火；
（2）加热滴有石蕊的碳酸溶液 ；实验现象 ；
（3）二氧化碳通入澄清的石灰水 ，这个反应常被用来检验二氧化碳气体；
（4）铁丝在氧气中燃烧 ，把铁丝绕成螺旋状，为了
以上反应中（填序号，不一定全填），属于化合反应的有 ，属于分解反应的有 。
在“氧气、稀盐酸、氯化钠（食盐主要成分）、稀有气体、二氧化碳、氮气”中
选择适当的物质填空：
（1）可用于医疗急救的是
（2）能使澄清石灰水变浑浊的是__ __
（3）通电时可以发出不同颜色的光
（4）新鲜的生鸡蛋（鸡蛋壳主要成分是碳酸钙）得到“无壳鸡蛋”所需
比较出真知。请你比较下列物质性质，在答案纸上填上“＞”“＝”或“＜”。
（1）沸点：液氮 液氧 （2）水蒸气含量：呼出气体 吸入空气
（3） 密度：氧气 空气 （4）化学活泼性：氧气 氮气
某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发
生或停止的装置为
（通过上下移动试管）（通过开启或关闭止水夹）（同B） （通过上下移动粗铜丝）
对下列实验指定容器中的液体，其解释没有体现液体的主要作用的是
