（7分）实验室有一瓶保管不当的试剂（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”
字样。已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂。小欣和小芳同学很感兴趣，决定对其成分进行探究：
（1）这瓶试剂可能是什么溶液呢？
（2）根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是 （填字母代号）。
A．酸 B．碱 C．盐
（3）Ⅰ.初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
Ⅱ.测定室温（20℃）时，四种物质的溶解度的数据如下:
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物质 |
NaCl |
NaOH |
Na2CO3 |
NaHCO3 |
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溶解度g |
36 |
109 |
215 |
9.6 |
《得出结论》小欣根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断，这瓶试剂不可能是 （填写物质名称）。
（4）①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl溶液。
《设计并实验》
a. 小芳用胶头滴管吸取该溶液滴在pH试纸上，测得PH＞7，这瓶试剂不可能是 。
b. 小欣为了检验该溶液是NaOH溶液还是Na2CO3溶液，她又进行了如下实验：
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操作步骤 |
实验现象 |
结论及化学方程式 |
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取样于试管中,滴加 氢氧化钙溶液 |
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猜想②正确 相关的化学方程式 |
（5）请你选择与小欣不同类别的试剂，来鉴别NaOH溶液和Na2CO3溶液，你选择
溶液。
（5分）小明同学去吴川鉴江枢纽供水工程工地旅游时，装了一瓶河水带回实验室，在老师的指导下，按下列流程制取蒸馏水。请回答下列问题：
（1）测定水样的酸碱度，可用 （填“紫色石蕊”、“无色酚酞”或“pH试纸”）。
（2）进行过滤操作时，下列做法正确的是 。
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要放在烧杯的中间
C．滤纸的边缘要低于漏斗口 D．液面不要低于滤纸边缘
（3）向滤液中加入活性炭，利用其 性，除去水样中的色素和异味。
（4）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是 。
（8分）归纳与演绎是重要的科学方法，也常用于化学的学习。请根据下列实验装置，回答问题：
（1）写出标号仪器的名称：① 、② ；
（2）我们已经学过实验室制取O2、CO2二种气体的反应原理、制取与收集方法，请你归纳出实验室制取这二种气体反应的共同点 （填序号）。
A.需要加热 B.需用催化剂 C.没有气体参加反应 D.生成的气体只有一种
（3）气体发生装置A可用来制取O2，其反应的化学方程式为: 。
（4）化学上可通过多种反应得到NH3（极易溶于水，密度比空气小），例如：
① 2NH4Cl(固) + Ca(OH)2(固) △ CaCl2 + 2NH3↑+ 2H2O
② NH4HCO3 (固) △ NH3↑+ CO2↑+ H2O
③ CaO (固)+ NH3·H2O NH3↑+ Ca(OH)2
结合以上实验装置完成下列填空（以下均填序号）：
你选择上述反应 作为实验室制取NH3的反应原理，选用上图中的 作为反应的发生装置，采用的收集装置是 。
(7分)下图是初中化学常见物质间的转化关系(反应条件和部分产物已略去),其中A为钠盐,B、C常温下是无色气体，X、Y均为黑色粉末,D为红色金属单质,F在常温下为液态氧化物,试回答下列问题：
（1）已知A含有三种元素,则A的俗名是 ；F的化学式为： 。
（2）上述物质转化过程中：B + X → C属于 反应类型。
（3）指出C的一种用途 ，写出C + Y → D的化学方程式 。
（4）若反应E→F为中和反应，应则E的化学式为 。
（5分）在高温条件下，A、B两种物质可以发生化学反应生成C和D。反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示。
（1）四种物质中，属于单质的是 （填上图中的字母，下同），可用作燃料的是 。
（2）在该反应中，以下叙述正确的是 。
A．属于置换反应 B．原子种类没有改变
C．分子的个数没有改变 D．A物质中某元素的质量分数为25%
（3）写出该反应的化学方程式 。
利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的社会问题。
（1）下列物质：天然气、氢气、乙醇、汽油、柴油，其中属于最清洁的燃料的 。
（2）海底埋藏着大量的“可燃冰”，可成为未来的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的燃烧的化学方程式为 。
（3）煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物。在一定条件下，二氧化氮能发生反应：SO2+NO2＝SO3+X，其中X的化学式为 。
