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某实验小组设计了右图所示的实验装置。 (1)甲同学认为打开K1、关闭K2时,利用...

某实验小组设计了右图所示的实验装置。

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(1)甲同学认为打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置,可进行的实验是                                         

(2)乙同学认为利用Ⅰ、Ⅲ装置可以测定空气中氧气的含量。关闭K、K1、K2,用凸透镜引燃B中的白磷,待冷却后打开K2,整个实验过程中的现象是                                     

(3)丙同学认为可以利用Ⅰ、Ⅲ装置验证二氧化碳的性质。

①若要验证二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入             

②若广口瓶B中盛放二氧化碳,A中盛放氢氧化钠溶液,烧杯中盛放稀盐酸,验证二氧化碳能与氢氧化钠发生反应的操作是                           

 

(1)制取氧气(或制取不溶于水的气体) (2)白磷燃烧,产生大量白烟,放热,待冷却后打开K2,Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中约占瓶内气体体积的1/5(必答加点字的含义) (3)①紫色石蕊 ②关闭K1、K2,打开K将氢氧化钠溶液滴入广口瓶中,关闭K,充分反应后打开K2,Ⅲ中稀盐酸倒流入Ⅰ中有气泡产生。(2分,答全给分,答不全不给分) 【解析】本题考查了实验室制取气体的发生装置、收集装置、测定空气中氧气的含量、二氧化碳的化学性质等知识点。此题将几种收集气体的方法综合起来考查,难度稍大。 (1)由图Ⅰ固液反应不需要加热,再结合收集装置用排水集气法收集,说明该气体难溶于水且不与水反应,所以该装置可以用来制取氧气或氢气 (2)白磷在图Ⅰ中燃烧产生大量的白烟,放出热量,消耗图Ⅰ中的氧气,使瓶内的压强减小,待冷却至室温时打开K2 ,图Ⅲ中的水会沿导管倒流到图Ⅰ中约占瓶内气体体积的 (3)①二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸显酸性能使紫色的石蕊试液变红色,所以向烧杯中加入石蕊试液 ②二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,就要证明碳酸钠的存在,而碳酸钠的存在就是证明碳酸根的存在,要证明有碳酸根用稀酸,所以先关闭K1、K2,打开K氢氧化钠和二氧化碳反应,使瓶内的压强减小,充分反应后打开K2,使图Ⅲ中的稀盐酸倒流到图Ⅰ中有气泡产生,说明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应。
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考点分析:
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请根据下列装置图回答问题:

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(1)A中制取气体的化学方程式为_________             ___________________; A装置还可用于实验室制取另一种气体的化学方程式为                                

(2)B中,将二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有______            ____         ___性质,这一性质在实际生活中的应用为___         ____。

(3)小明按C图实验时,集气瓶底部炸裂,其可能的原因是___                ____。

(4)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁和不同含碳量的铁 (镁和铁直径均为0. 4mm)放入氧气中燃烧,并将现象记录在下表中。

物质

含碳0.05%的铁

含碳0.2%的铁

含碳0.6%的铁

燃烧时

的现象

剧烈燃烧,发出

耀眼白光,无火星

剧烈燃烧

极少火星

剧烈燃烧

少量火星

(未填)

 

①你认为表中未填的实验现象是                                              

②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是                              

 

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A.Zn             B.Mg            C.Fe             D.Cu

 

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A.质子数         B.中子数         C.电子数         D.最外层电子数

 

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