化学来源于生活，应用于生活。如果不合理使用化学品，可能会带来灾难。请看来自《柳州晚报》的两则报道。
案例一：2012年3月16日“南风天”，我市一夜87人发生煤气中毒。
案例二：有一居民不看产品使用说明书，就用含盐酸的“洁厕灵”与含次氯酸钠（NaClO）的碱性“84消毒液”混合使用，结果两者发生剧烈的化学反应，产生大量白色泡沫，同时有黄绿色的刺鼻的有毒氯气生成，导致中毒。
请回答：
（1）煤气的主要成分是什么？煤气使人中毒的原因是什么？
（2）通过两则案例，你想对家人或他人说些什么？
（3）请写出盐酸与次氯酸钠（NaClO）发生反应的化学方程式：
构建知识网络是学习的一种重要方式。甲同学用“五指法”，归纳出酸溶液的五点化学性质，如图。
①酸使酸碱指示剂变色。
②酸与活泼金属反应，生成盐和氢气。
③酸与金属氧化物反应，生成盐和水。
④酸与碱发生中和反应，生成盐和水。
⑤酸与某些盐反应，生成新酸和新盐。
乙同学也用类似的方法，归纳碱溶液的化学性质。请你帮他完成，并写出相应的化学方程式。
①碱溶液使酸碱指示剂变色。
无色酚酞试液遇酸不变色，遇碱溶液变红色。
紫色石蕊试液遇酸变 色，遇碱溶液变 色。
②碱溶液一般不与金属反应。
③碱溶液能与某些非金属氧化物（除CO、NO外）反应，
生成盐和水，如： NaOH + CO2 —
④碱与酸发生中和反应，生成盐和水，如：
NaOH + H2SO4—
⑤碱溶液与 ，如：
2NaOH + CuSO4 === Cu (OH)2↓ +Na2SO4
29. 实验室提供了以下仪器，请你随某兴趣小组的同学一起参加实验探究活动：
（1）写出指定仪器名称：② ，⑤ 。
（2）若用高锰酸钾来制取氧气，反应的化学方程式为 ；你认为除需要用到上面的⑥⑦⑩仪器外，还需上面的仪器有 （填序号）；上述所有仪器选择的依据是 （填字母）。
A. 属于固固加热型的反应 B. 属于固液加热型的反应
C. 制取的气体密度比空气大 D. 制取的气体难溶于水
（3）甲同学设计了图（一）装置制取CO2，实验前对该装置进行了气密性检查：打开图（一）装置中的活塞，发现分液漏斗中的水没有流下，于是得出“气密性好”的结论。
你认为甲同学的检验方法是否可行？ （填“是”或“否”）。
乙同学也设计了一种检验该装置气密性的方法，请你帮助完成：关闭活塞，在集气瓶中加水浸没导管末端， ，
若集气瓶中导管水柱上升一段时间不下降，则气密性好。
（4）若要得到干燥的CO2，图（一）还需要一个干燥装置，干燥剂为浓硫酸。图（二）画出了该干燥装置的一部分，请你补充画出其它部分，并用箭头标明气体进出方向。
28. 请回答物质提纯和鉴别的下列问题。
（1）除去CaCl2溶液中混有的杂质HCl，可加入过量的 ；
（2）探究K2CO3溶液、稀盐酸、Ba(OH)2溶液间，两两混合能否发生化学反应时，将所有废液倒入同一洁净烧杯中。除指示剂外，烧杯中最终一定含有的一种溶质是 。
下图是分子变化前后的示意图。图中“●”表示氢原子，“○”表示氧原子。
上述变化的化学方程式为____________________________；你从图中还可以看出的信息是__________________________________（只填一条即可）。
根据右图所示的溶解度曲线，回答下列问题。
（1）若A代表的是熟石灰、氯化钠、硝酸钾三种物质中的一种，则A物质是______________。
（2）在t2℃时，A、B、C三种物质饱和溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是_________________。
（3）若保持原溶液溶质质量分数不变，把t3℃时C物质的饱和溶液变成不饱和溶液，应采用________________的方法。
