某学校化学兴趣小组从超市购买了一瓶维C泡腾片。下图是其标签上的部分内容,为探究泡腾片中碳酸氢钠的质量分数是多少,在老师的指导下设计了以下实验。
【查阅资料】:
⑴ 泡腾片遇水,自身内的柠檬酸和NaHCO3就会发生反应:
3 NaHCO3+H3C6H5O7= Na3C6H5O7+3 H2O +3CO2↑
⑵ 泡腾片自身的柠檬酸可能不足,再加入足量的盐酸
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+ CO2↑(除碳酸氢钠外,其它物质与酸反应不产生气体)
⑶ CO2在饱和的碳酸氢钠溶液中的溶解度很小,可以忽略不计。
【仪器】:天平、磁力搅拌器、500mL洗瓶、空胶囊、试管、锥形瓶、烧杯、100mL量筒、10mL量筒
【药品】:蒸馏水、盐酸、泡腾片
【步骤】:
⑴ 用天平称量并记录一个空胶囊的质量m1;
⑵ 在胶囊里装满泡腾片粉末,称量并记录总质量m2;
⑶ 准备一小试管,放入小型磁力搅拌子。加入4mL盐酸(足量),再把胶囊放到试管中;
⑷ 在500mL洗瓶内装入一定量的饱和碳酸氢钠溶液;
⑸ 小明用天平设法称量出试管质量m3(胶囊质量+试管质量+盐酸质量+搅拌子质量);
⑹ 把小试管小心放入洗瓶(如图所示),盖好洗瓶的盖子,放在磁力搅拌器上;
⑺ 等待胶囊溶解,泡腾片与盐酸作用,反应接近完成,打开搅拌器,直至洗瓶内无液体流出,用量筒接取洗瓶内流出的液体读数为V;
⑻ 从洗瓶中取出试管,擦干表面的水,测出试管内剩余物质的总质量m4。
【数据处理】:
⑴ 泡腾片的质量= ;
⑵ 产生的CO2质量为 ;
⑶ 碳酸氢钠的质量分数为 。
【问题讨论】:
① 第⑸步中试管内有液体,不易直接称量,请你设计一种称量方法: ;
② 第⑹步中不小心有少量碳酸氢钠溶液溢出,则此时流出的液体对最终实验结
果 (填“有”或“无”)影响。
③ 同学们认为还可以根据排出溶液的体积来计算碳酸氢钠的质量分数,缺少的数据为 ;查阅资料找到数据后,若某同学在量筒读数时俯视读数,则他测出的碳酸氢钠的质量分数跟实际值相比,是 的。(填“偏大”或“偏小”“不变”)。
镁将成为2 1世纪重要的轻型环保材料,我国含有非常丰富的镁资源。
占地球表面积70%的海洋是天然的镁元素宝库,海水的综合利用可以制备金属镁,其流程如下图所示(图中A、B、C均表示主要成分),卤水中的主要成分有氯化钠、氯化镁等。
请填写下列空白:
⑴ C的化学式为 ▲ ;D的化学式 ▲ ;
⑵ 写出D→氯化镁的化学方程式: ▲ ;
⑶ 金属镁在高温下与氮气化合反应生成氮化镁,在氮化镁中氮元素的化合价为-3。据此写出此反应的化学方程式 ▲ 。
某同学甲设计了如下图1所示的实验验证质量守恒定律。
图1 图2
⑴ 按上图1装配好仪器,检查装置的气密性的方法是 ;
⑵ 拔掉橡皮塞(注射器不要拔掉),装入足量石灰石,再用注射器吸入2mL的稀盐酸,注意盐酸不能多吸,原因是 ;
⑶ 再按图连接好装置,塞紧橡皮塞,防止盐酸注入时冲塞现象;
⑷ 将装置放在天平左盘,并用砝码游码使天平平衡;
⑸ 快速下推注射器活塞,使反应发生,此时锥形瓶内现象为 、瓶外的现象为 ;
⑹ 反应结束后,再进行第2次称量,发现称量值没有发生变化;
⑺ 同学乙设计了如图2所示的装置来验证质量守恒定律,先把锥形瓶倾斜,再把气球中的镁粉倒入瓶中。试判断反应后,他的装置再次放在天平上 (填“能”或“不能”)保持平衡。为什么 。
某化学兴趣小组设计了如下图所示实验装置。
⑴ 打开分液漏斗,发现其中的液体不能流下,可能的原因是 ;
⑵ 解决好上述问题后,使其中的无色液体与试管中的固体接触反应,可观察到气球胀大现象。请分别写出一个符合图中现象和下列要求的化学方程式:
①:分解反应 ;
②:化合反应: ,气球胀大的原因 ;
⑶ 若分液漏斗中液体为稀盐酸,加入下列哪些固体物质能与盐酸发生化学反应,并使气球胀大的是 (填序号)。 ①Na2CO3 ②Zn ③Cu ④NaCl
A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④
【解析】(1)分液漏斗内液体不能滴下,跟压强有关系.
(2)根据气球膨胀,可知液体和固体可能发生化学反应产生了气体,也可能是固体物质溶于水放出大量的热,试管中的空气膨胀导致;
⑶根据能和盐酸生成气体进行解答
要中和500Kg含49g硫酸的工业废水,需要多少克烧碱?如果用含氢氧化钠2%的废碱液来中和,则需要多少千克废碱液。
根据下图实验室制取气体的装置回答下列问题。
A B C D E
⑴ 实验仪器a的名称是 ;
⑵ 实验室用制取二氧化碳的化学方程式为 ;
⑶ 选用A装置来制备CO2有何错误 ,某同学用一个小试管就顺利地解决了问题,他的做法是 ;
⑷ 用该同学改正好的装置制取并收集一瓶干燥的二氧化碳,应选用的装置的导管口连接顺序为 (填小写字母)。
【解析】(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题
⑵根据反应物是石灰石和盐酸,生成物是氯化钙、水、二氧化碳,写出化学反应式.
⑶根据实验室制取常用气体的反应原理和气体的性质来解答