（10分）（1）A、B、C、D、E分别是氧化铁、铁、氧气、一氧化碳、稀盐酸中的一种物质。请回答下列问题：
图1 图2
①在图1中将一定条件下所有能发生反应的两种物质用“——”连接起来：
②A与B反应后的溶液呈黄色，则A与B反应的化学方程式为 ；
③A与C能发生置换反应，则C与D反应的实验现象为 。
（2）A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的化合物，它们之间的关系如图2所示，相互之间连线表示能发生化学反应。A、C、E均为氧化物，A的固体常用于人工降雨；B是胃酸的主要成分，D常用来检验A；C和E反应能生成D。
①E的化学式是 ；
②B和D反应的化学方程式为 。
（8分）（1）①2011年11月28日至12月11日，联合国气候变化框架公约第17次缔约方会议在南非德班召开，会议讨论了二氧化碳的减排问题。二氧化碳过量排放会导致 ；
A．温室效应 B．酸雨 C．白色污染 D．臭氧层空洞
②世界自然基金会发起了第六次“地球一小时”活动，于2012年3月31日晚8时30分至9时30分熄灯一小时，这次活动的主题是“每个人心中都有位环保家”。以下做法不符合这一主题的是 。
A．用太阳能光伏电板做成建筑材料，让建筑物的外墙 屋顶成为“发电机”；B．减少使用私家车次数、尽量步行、骑自行车或多乘公交车和地铁等公共交通工具出行；C．多用相对廉价的煤； D．有计划地逐步用纯电动车、氢燃料电池车等代替普通燃油汽车；E．改造或淘汰高能耗、高污染产业；F．循环利用教科书，与他人分享、交换阅读书籍；G．少吃天然食品，多吃深加工食品。
③为了减少二氧化碳的排放，可大力开发和利用新能源，如 等。（至少写两种）；为了增加对二氧化碳的吸收，除大力植树造林外，还可以 将二氧化碳与氢气在催化剂的条件下反应生成高质量发动机的燃料——甲醇。反应的化学方程式为：CO2+3H2===甲醇+H2O，则甲醇的化学式为 。
（2）某气体中可能含有N2、CO2和CO中的一种或几种，将该气体通过灼热的CuO，有红色物质生成；再通过NaOH溶液，气体体积明显减小；将燃着的木条伸入装有剩余气体的集气瓶中，木条熄灭（假设每步吸收都是完全的），则该气体一定含有 ，可能含有 。
（8分）生活中处处有化学，化学与生活密切相关。
（1）下列各类食物中糖类含量最丰富的是 。（填字母序号）
A．苹果 B．纯牛奶 C．食用油 D．米饭
（2）加碘盐中“碘”是指碘 （填“元素”或“单质”），人体中缺碘，可能患有的疾病是 （填“甲状腺肿大”或“骨质疏松”）。
（3）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有 功能；厨房中能用来除水垢的物质是 （填“食醋”或“食盐水”）。
（4）厨房中的下列物品中，所使用的主要材料属于合成材料的是 （填字母序号）。
①不锈钢炊具 ②橡胶手套 ③纯棉围裙 ④塑料保鲜膜
（5）厨房里的菜刀使用后常采取 的措施来防止生锈。
（6）厨房中的下列物质在水中不能形成溶液的是 （填字母序号）。
A．谷物调和油 B．食盐 C．面粉 D．味精
生活中的下列变化中，属于物理变化的是
A．苹果腐烂 B．榨取果汁 C．苹果腐烂 D．菜刀生锈
下图是“×××”补钙剂商品标签图。我能根据标签信息完成下列问题：
（1）主要成分碳酸钙的相对分子质量为 ；每片药剂中至少含钙元素的质量为 g。
（2）这种补钙剂可以预防儿童 （填字母序号）疾病。
A．大脖子病 B．坏血病 C．佝偻病 D．贫血
（3）小林同学为测定其碳酸钙的含量标注是否属实，他取出4片片剂，研碎后放入烧杯中，逐滴加入稀盐酸，至不再放出气体为止，共用去盐酸40.0g，称量烧杯中剩余物质的质量为47.8 g（不含烧杯质量，假定钙片其他成分不与盐酸反应），请求出：
①生成二氧化碳的质量 g。
②稀盐酸中溶质的质量分数。
③通过计算判断钙片中碳酸钙的含量标注是否属实。
学习碳酸钠知识时，老师做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应演示实验，并对浑浊液过滤，得到澄清滤液。课堂上老师的提问和同学们的回答如图所示。
（1）请写出碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的化学方程式是 。
（2）假设你是丁同学，请你提出一个与甲、乙、丙同学不同的猜想，你的猜想是 。
（3）某同学认为乙同学的猜想不合理的，请帮他说明理由 。
（4）甲同学针对自己的猜想进行了如下实验：
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实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
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取样于试管中，滴入几滴稀盐酸 |
没有气泡产生 |
猜想不成立 |
你认为甲同学的实验设计是否正确 ？其理由是 。
（5）请你设计实验，证明自己的猜想。
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实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
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（6）若滤液含有Na+、OH—和CO32—的混合溶液，某同学加适量的CaCl2除去CO32—制得NaOH溶液。该方法是否正确 ？其理由是 。
