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(10分)小林仔细阅读加碘自然盐包装袋上的说明(部分说明如图所示),提出问题与同...

(10分)小林仔细阅读加碘自然盐包装袋上的说明(部分说明如图所示),提出问题与同学讨论并进行实验探究。

问题一:食盐加碘可以有效地预防                

问题二:食盐是比较稳定的,而说明中强调“防热”是否因为受热会造成碘的损失?

【实验一】探究温度对碘损失率的影响

老师指导他们将一定浓度的碘酸钾溶液分成5等份,于不同温度下加热十分钟后,用硫代硫酸钠标准溶液测定碘酸钾浓度,计算碘损失率并记录如下:

温度

30℃水浴

50℃水浴

80℃水浴

100℃水浴

煮沸

碘损失率(%)

0

0.3

0.67

1

5.56

分析上表可得出的结论是                              

实验后,小林建议妈妈烧菜时最好是菜出锅前再放碘盐。

问题三:烧菜时加醋对碘的损失率是否也有影响?

【实验二】探究酸碱性对碘损失率的影响

 (1)此组对照实验,要控制在碘酸钾溶液的浓度和质量、加热的                均相同,溶液的         不同的条件下进行。

 (2)实验中需要调节溶液的酸碱性,下列物质不能选用的是          (填序号)。

A.氢氧化钠    B.纯碱粉末    C.食盐晶体    D.食醋

 

题一:甲状腺肿(或碘缺乏症;大脖子病等) ;【实验一】温度越高,碘损失率越大; (1) 时间;  温度 ; 酸碱性(或酸碱度;pH);(2)  C 【解析】问题一:碘是甲状腺激素的重要成分,缺乏会引起甲状腺肿大和儿童呆小症、智力低下。过量也会引起甲状腺亢进; 实验一:对比表格数据可看出随着温度的升高,碘的损失率增大,煮沸时损失很大;所以温度越高,碘损失率越大; 实验二:(1)对比试验的设计,关键是控制变量,只能有一个变量,可能引起结果变化的量必须固定.根据实验一知道碘的损失率与温度有关,所以必须控制加热的温度及加热的时间相等,改变溶液的酸碱性;(2)只要呈酸性或碱性就可以改变溶液的酸碱性.A、B呈碱性,C呈中性,D呈酸性.故不能选C。
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考点分析:
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小亮对铁丝在氧气里燃烧时出现的红热球状物产生了兴趣,随后他进行了以下探究活动。

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【实验探究】将剩下来的球状物质碾碎,加入        溶液,观察到的现象是                   ,说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。

【问题2】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢?

【查阅资料】

(1)自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种(FeO极易被氧化为Fe2O3);

(2)Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表:

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(3)Fe2O3高温时分解成Fe3O4

【理论探讨】实验测定铁在氧气里燃烧的产物是Fe3O4,结合表中数据,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在            ℃之间,在此温度范围内        已分解。

【拓展延伸】

(1)实验中为了防止集气瓶炸裂,必须               

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如图是关于初中化学常见的五种物质的转化关系网络(其他反应物和生成物已略去)。其中A是黑色固体,B为红棕色固体,C、D、E常温下均为气体,C的相对分子质量大于E。请回答:

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(1) A的化学式          ;D的化学式          

(2)写出B向C转化的反应方程式       

(3)E在生产生活中的用途                。(答一条即可)

 

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(1)40℃时,     的溶解度最大;

(2)将60℃时甲、乙、丙的饱和溶液降温至40℃,三种溶液的溶质质量分数由大到小为 

 

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