下列说法中，错误的是
A．洗涤剂可乳化餐具上的油污
B．用灼烧法鉴别棉纤维和羊毛纤维
C．氢氧化钠溶液可直接用作厨房清洁剂
D．长期用硬水洗涤的衣物会变硬
下列各组物质在水溶液中能够共存，而且加入酚酞显红色的是
A. NaOH 、CuSO4 、H2SO4 B. NaCl 、Na2SO4、 NaOH
C. NaCl 、NaNO3、 HCl D. NH4NO3 、NaOH 、H2SO4
（10分）．取MnO2和KClO3的固体混合物15.25g，加热至不再产生气体为止，将加热后剩固体冷却到室温，把40g水分4次加入剩余固体中充分溶解。加水的质量与剩余固体的质量见下表：(MnO2是不溶于水的固体粉末)
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编号 |
l |
2 |
3 |
4 |
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加水的质量(g) |
10 |
10 |
10 |
10 |
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剩余固体的质量(g) |
7.25 |
4.05 |
3 |
m |
试求：（1）表中m值为 ；
（2）所制得氧气的质量；
（3）剩余固体加入40g水后，形成溶液溶质的质量分数（计算结果精确到0.1%）。
（7分）．碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(K1O3)。下图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题：
（1）从食用注意可知，K1O3的化学性质是 。
（2）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为 。
（3）每袋该食盐中碘元素的质量 mg。
（4）中国营养学会推荐：一个l8岁的青年每天摄人碘元素的质量为0.15mg。假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄人这种食盐应为 g。
（14分）．现实验室中有一包由碳酸钠和氧化钙组成的白色粉末，下面是某化学兴趣小组的同学进行的探究过程，请你按要求帮助完成探究活动。
（1）同学们将白色固体放在如右图装置的试管中，打开分液漏斗开关，向试管中滴加水，观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，产生这种现象的原因是 ，产生这种现象涉及的化学方程式是 。
（2）同学们将如上图装置的试管中继续加入足量的水，发现试管中形成浑浊液体，于是同学们对浑浊液进行探究，其实验过程如下：
A．操作Ⅰ是 ，在该操作中用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和 。
B．沉淀A的化学式是 。同学们认为无色溶液B一定含有的溶质是 ，对无色溶液B含有的其它溶质他们提出二个猜想：
猜想1：无色溶液B中的溶质还有Na2CO3；
猜想2：无色溶液B中的溶质还有 。
根据上面实验流程回答：现象b是 。若猜想1成立，则现象a是 ，此时③反应的化学方程式是 ，若猜想2成立的现象是 。
（14分）．结合以下常用实验仪器(或装置)的示意图，回答相关问题：
（1）写出下列仪器的名称：B 、E 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，用上图仪器组装一套制气装置，除选用上图AC外，还需要选择的仪器是 （填编号），反应的化学方程式为 ，若用装满水的F收集O2，气体应从 (填“a”或“b”)端通入。
（3）若用上图的仪器组装一套实验室制CO2的制气装置，你选择的仪器是 (填编号)。
（4）右图是氢气与氧化铜反应的微型实验装置图。与上图仪器类比，眼药水瓶的作用相当于仪器(填仪器编号) ，实验过程中发现导管中的黑色粉末变红色，结合右图装置所示，说明氢气具有的化学性质是 、 。
（5）某同学用含有CO2的CO来还原CuO、并检验产物是CO2，他设计了如下图所示的实验装置。请将他设计的装置图补画完整（画在下图中），图中试剂a最好是 （选填“NaOH溶液”或“Ca(OH)2溶液）。
