下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法不正确的是（ ）
A．图中单质的化学式为N2 B． 该反应使有毒气体转化为无毒气体
C. 反应物都属于氧化物 D． 反应中原子、分子个数都不变
某工厂排出的废水含有pH<7,并含有较多的Cu2+，它们对人体和农作物都有害从环保和回收的角度考虑，切合实际的废水处理方案是加入（ ）
A．食盐和盐酸 B．硫酸钠和氯化镁
C．生石灰和铁粉 D．石灰石和银
尿素是农业生产中常用的一种化肥，化学式是CO（NH2）2，下列有关尿素的说法正确的是（ ）
A．尿素中含有氢分子
B．尿素是由碳、氧、氮、氢四种元素组成
C．尿素中共含有8个原子
D．尿素在农业上是一种应用广泛的复合肥
日常生活中常常见到下列现象，其中发生了化学变化的是
A．冬天的早晨，玻璃窗上出现美丽的雪花 B．自行车轮胎在烈日下爆裂
C．牛奶放置时间过长结块 D．玻璃杯打碎
（5分）氮氧化物（如NO2、NO等）进入大气后，不仅会形成硝酸型酸雨，还可能形成光化学烟雾。因此必须对含有氮氧化物的废气进行处理。
（1）用氢氧化钠溶液可吸收废气中的氮氧化物。反应的化学方程式：NO2+NO+2NaOH===2NaNO2+H2O，产物NaNO2中N元素的化合价为 ；已知“HNO2”读作“亚硝酸”，则NaNO2的名称为 。
（2）氨气（NH3）也可用来处理氮氧化物。例如，氨气与二氧化氮反应：8NH3+6NO2===7N2+12H2O。若某工厂排出废气中NO2含量为0.5％（体积分数），则处理1.0×103米3这种废气，需要多少千克氨气（假设此时NO2气体的密度为2.0千克/米3，计算结果保留2位小数）? （计算过程填写在答题纸上）
（13分）某研究性学习小组设计并进行了如下实验。
（1）甲组同学用下图装置制取干燥纯净的二氧化碳气体。
请回答下列问题：
①仪器X的名称是 ；有孔塑料隔板上的固体物质为 （填名称）。
②实验前，关闭活塞，向X中加入水使X中液面高于试管中的液面，一段时间后液面保持不变说明 。
③为除去CO2中混有的HCl气体，B装置中盛放饱和NaHCO3溶液，写出该反应的化学方程式： 。要得到干燥的CO2，C装置应盛放 （填“试剂名称”）。
④装置B、C中所装试剂的顺序不可以颠倒，理由是： 。
（2）乙组同学围绕C还原CuO产生的红色固体是否一定是Cu进行探究。
【查阅资料】 ①在空气中高温灼烧时，CuO会分解生成Cu2O；Cu2O粉末呈红色，在高温下性质稳定；②Cu2O在酸性溶液中不稳定，如在稀硫酸中：Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+ H2O。
【提出猜想】猜想Ⅰ：红色固体是Cu； 猜想Ⅱ：红色固体是Cu2O；猜想Ⅲ：红色固体是 。
【实验探究】同学们又分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的红色固体a g ，在空气中高温灼烧，直到质量不再发生改变，称量所得固体质量为b g 。并进行数据分析：若a = b，则猜想 成立；若b＞a，则说明红色固体中一定含有 物质。
②第二组同学没有用测量质量的方法也得出了红色固体中含有Cu2O的结论。该同学设计的实验方法是 。（写出“实验操作、现象和结论”）
【解释与结论】 根据实验探究，可知C还原CuO时除了发生2CuO+C
2Cu +CO2↑ 的反应外，还可能发生的化学反应方程式： 。
【拓展延伸】同学们又就Cu2O是否具有氧化性展开了讨论，请你设计实验方案： 。
【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识? 。
