2011年3月22日世界水日主题是“城市用水：应对都市化挑战”。下列有关水的说法中错误的是
A．水体污染与人类活动无关 B．自然界的水都不是纯净的水
C．水分子保持水的化学性质 D．地球上可以利用的淡水资源有限
蕲春实验中学化学课外活动小组选择如下相应的装置对某有机物燃烧产物进行探究，并对该有机物成分进行测定：
A
B
C
D
E
[提出假设] 根据质量守恒定律，可得出该有机物燃烧产物可能为①CO2、H2O；②H2O、CO；③CO2、H2O、CO。
[设计实验]
（1）余成林同学选择D、E分别验证假设①，如观察到E中 现象，则证明有H2O，如观察到D中 现象，则证明有CO2；
（2）翁京京同学选择装置A、C、D、E按照E D C A 的连接顺序一次性来验证假设②，实验时发现E中无水CuSO4变蓝，D中澄清石灰水变浑浊，A中黑色CuO变成光亮红色，则假设②是否成立 ，得出这个结论的理由是： 。
（3）汪俊同学同样按照E D C A D的连接顺序来验证假设③，如该假设成立，则丙同学应应观察到____________________________________________现象，那么该实验装置还有何不足： _______________ 。
（4）现假设该有机物燃烧产物为CO2、H2O，有甲、乙两组同学选择B、C装置分别两种方法测定它的组成，得出两组数据（连接顺序与数据如下表）
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有机物 的质量 |
装置的连接顺序 |
装置的质量
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甲组 |
1.6克 |
C接B |
B 200克 B 202.3克 C 200克 C 201.7克 |
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乙组 |
1.6克
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B接C |
B 200克 B 201.8克 C 200克 C 202.2克 |
你认为甲、乙两小组的两种方法哪种正确？ ，理由是： _____ 。请你选择、计算得出有机物各元素的质量比： 。
【解析】根据无水硫酸铜遇变蓝，二氧化碳能使石灰水变浑浊进行解答
学习初中化学有关“实验室制取气体”有关内容后，同学们对实验室制取和收集气体的有关内容进行归纳：
（1）实验室用氯酸钾制取氧气的发生装置是下图中的__________；收集二氧化碳的装置是下图中的______。（均填写装置的编号）
（2）实验室制取和收集气体要综合考虑哪些因素：① ② ③
（3）实验室中可以用双氧水与二氧化锰来制取氧气并要收集一瓶干燥的氧气，可以选用装置 （填序号）
【解析】(1)实验室用氯酸钾制取氧气的反应物是氯酸钾和二氧化锰（催化剂）固体，反应条件是加热，是固固加热型，所以应选择A作为发生装置；收集气体二氧化碳时，要用装置D，(2)根据反应物的状态及反应条件来选择制取装置，根据气体的性质来选择收集气体的方法（3）用双氧水和二氧化锰制取氧气是固体与液体混合常温下反应制气体，且氧气不易溶于水，密度比空气大，可选择装置BD或者BE，又收集干燥的氧气，用BD
以下是A、B、C、D、E、甲、乙几种物质相互转化的关系图：
其中A是大理石的主要成分，甲是常用的重要溶剂，乙溶液中阳离子为Na+。
（1）写出下列物质的化学式：
A： ；B： ；甲： ；乙： 。
（2）写出D和E反应的化学方程式： 。
请你阅读下列一篇来自中央《焦点新闻》的报道，并回答有关问题：
……这里原本有一条清澈的小河，2000年里被规划为工业区，相继建起了水泥厂、小型造纸厂、化工厂、化肥厂……如今，这条小河经常泛着黄色泡沫，臭气冲天，令人作呕，河下游的农田不能灌溉，牲畜不能饮用，它被污染了。经初步判断其中污染物主要有泥沙、碎塑料、氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠(含量较高)等……
（1）若要测定该河水的酸碱度，可选用下列选项中的 （填序号）
A、紫色石蕊试液 B、酚酞试液 C、pH试纸 D、稀盐酸
（2）欲除去污水中的固体物质，可采用的操作有：沉淀、 等。
（3）要除去污水的臭味，可采用的物质有 。（写出一种即可）
(4)经过(2)(3)处理后的水中，要验证是否还存在碳酸根离子，你认为应该怎样去检验?(请写出简单的实验设计方案)。
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实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
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(5)今年的两会上温总理提出“让人民群众喝上干净的水、呼吸清新的空气”，这说明政府重视，也说明目前包括水污染在内的环境问题十分严重。请你提出保护水资源的两条建议： 、 。
【解析】用pH试纸可以测定溶液的酸碱度；过滤可以把不溶于水的物质除去；活性炭具有吸附作用，可以除去试纸的色素和异味；用肥皂水可以判断水是否是硬水；严禁往水源中倾倒垃圾、工业污水经处理达标后排放等措施可以防止水污染．
称取硝酸钠和硝酸银的固体混合物40g，放入烧杯中，加入188.7g氯化钠溶液恰好完全反应。待反应完全后过滤，称得滤液的质量为200g。计算：
（1）原固体混合物中的硝酸银的质量分数为多少？
（2）所得滤液中溶质的质量分数为多少？
实验前
实验后