构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系。下图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。
(1)图中M应为 类物质。
(2)写出盐酸与一种金属氧化物反应的化学方程式
。
下表列出了两种固体物质的溶解度，回答下列问题：
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0oC |
10 oC |
20 oC |
30 oC |
40 oC |
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A |
37.4g |
36.0g |
34.7 g |
33.8 g |
33.2 g |
||||||||||||||
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B |
13.3 g |
20.9 g |
31.6 g |
45.8 g |
63.9 g |
（1）10℃时，取A、B两种固体各3.5g，分别放入10g水中充分溶解，有如图1所示的实验现象，
试管①中溶解的物质是 （填“A”或“B”），其溶液中溶质的质量分数为 （精确到0.1%）。将两只试管同时放入盛有水的烧杯中（如图2），
向烧杯中加入足量NaOH固体并轻轻搅拌，观察到两个试管中的现象分别是：
试管① ；
试管② 。
（2）若向烧杯中加入适量下列物质，两试管中的现象与加NaOH固体相同是 。
A．冰 B．氯化钠 C．生石灰 D．硝酸铵
生活中处处有化学。
（1）碘酒是家庭常备药物，碘酒中的溶剂是 。
（2）加了洗涤剂的水能除去衣服上的油污，是因为洗涤剂有 的功能。
（3）在人体组织里，葡萄糖（C6H12O6）在酶的作用下缓慢氧化，同时放出能量，供机体活动和维持体温的需要，该反应的化学方程式为 。
（1）用化学符号表示: 2个过氧化氢分子 ； 2个硝酸根离子 。
（2）写出下列符号中“2”的意义： O2 ；Fe2+ 。
（3）A表示氧原子，其最外层上电子数为 ；下列四种粒子属于同种元素的是 （填序号）。
A B C D
（6分）黄铜是铜、锌合金，它可用来制造机器、电器零件及日用品。某化学兴趣小组取含铜35%的黄铜样品20克，加入到100g稀硫酸中。（假设样品中不含其它杂质）
①该黄铜样品中含铜的质量是_______，
②若稀硫酸恰好完全反应，则该稀硫酸中溶质的质量分数是多少？（反应方程式：Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 )
（12分）做化学实验时，实验台上的药品应分类有序地摆放。在一次化学兴趣小组活动中，实验台上摆放了下列药品，①盐酸，②硫酸 ，③氢氧化钾，④氢氧化钙，⑤硝酸银，⑥ ⑦镁带 ⑧铜，其中横线空白处的试剂瓶的标签破损（如图所示）
（1）欲比较铜和银的金属活动性强弱，可选用上述药品中的进行实验（选填序号） ；
（2）上述有些药品若敞口放置很容易变质。试举一例，说明变质的原因 （用方程式来表示）；
（3）同学们欲探究标签破损的药品的成分。
【分析思考】根据药品分类摆放的原则，该药品可能是___；
A．酸 B．碱 C．盐 D．单质
【作出猜想】A可能是Na2CO3溶液 ，B还可能是NaCl溶液
【设计并实验】
Ⅰ．小明想测定该溶液的酸碱度，不能使用下列物质中的
A 石蕊溶液 B PH试纸 C酚酞溶液
Ⅱ．小明测得该溶液的PH值大于7。小强选用所摆放的试剂，在小明的实验基础上通过进一步的实验确定它是Na2CO3溶液。请你补全小强的实验报告。
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选用试剂（填入序号） |
实验现象 |
结论 |
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产生大量 气泡 |
原试剂是Na2CO3溶液 |
【反思与评价】小伟对小强的结论提出质疑，认为该试剂还可能是 溶液。
