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(2012•湖州)如图装置可验证二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应:将等量的氢氧化...

(2012•湖州)如图装置可验证二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应:将等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水分别加入两瓶等量二氧化碳气体中,用U型管连接.充分反应后放在水平桌面上可观察到U型管中液面出现高度差.

(1)室温下利用此装置,你还可以研究         

A.比较氧气和二氧化碳在水中的溶解能力

B.比较氯酸钾和氯化钠在水中的溶解能力

C.比较饱和氢氧化钠和氢氧化钙溶液吸收二氧化碳气体的能力

(2)进一步思考、迁移:有          变化的对比实验都可以用此装置进行探究.

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(1)A、C;(2)气压(或气体体积); 【解析】依据题干中关于验证二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应的实验现象可知,该装置适合验证两瓶中反应发生后出现气压差,从而导致U型管液面出现高度差的反应,据此对问题进行解析探讨即可;(1)A、氧气不易溶于水而二氧化碳能溶于水,将等量蒸馏水分别加入两瓶中的氧气和二氧化碳气体中,过一会儿后盛有二氧化碳的瓶中气压会小于成有氧气的瓶中气压,因此用U型管连接.上可观察到U型管中液面出现高度差;B、比较氯酸钾和氯化钠在水中的溶解能力的比较,采用该装置时不会导致两瓶出现气压差,因此不能采用该装置比较氯酸钾和氯化钠在水中的溶解能力;C、饱和氢氧化钠和氢氧化钙溶液吸收二氧化碳气体的能力不同,氢氧化钠吸收二氧化碳的能力较强,所以两瓶中会出现气压差,因此充分反应后放在水平桌面上可观察到U型管中液面出现高度差;(2)结合解析以及对(1)的解答可知该装置能够验证有气压变化的对比实验。
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考点分析:
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(2012•湖州)用过氧化氢制氧气时,有同学对事先在烧瓶中加水产生了疑问.他提出了猜想:

猜想1:加水可以起到稀释的作用,使反应速度变缓.

猜想2:…

并根据猜想进行了实验:每次取15毫升15%的过氧化氢溶液,稀释成不同溶质质量分数,在其他条件相同的情况下进行实验.记录数据如下:

实验

1

2

3

4

5

过氧化氢溶液溶质质量分数

1%

3%

5%

10%

15%

MnO2粉末用量/克

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

收集到500mL气体时所用时间/秒

560

186

103

35

12

反应后液体温度/℃

26

38

43

59

71

(1)实验室用过氧化氢制氧气的化学方程式是                 

(2)过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速度有怎样的影响?           

(3)根据表中数据可知,该同学的猜想2是:加水可以       

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(2012•湖州)我市某公司研制出了一种新颖的“装饰树”.

产品介绍

“装饰树”表面涂了一层光触

媒,是一种纳米级二氧化钛原料,

能产生强烈的降解功能,能有效

降解空气中的有毒有害气体,如

甲醛、一氧化氮、二氧化硫、一

氧化碳等.在降解过程中光触媒

不挥发,不消耗,具有长效性.

(2)如图是某科研小组探究两代光触媒降解一氧化氮的实验结果,由此可知:

①第一代光触媒产生强烈的降解作用的条件是     

②第二代光触媒与第一代光触媒相比,优点是         (写出一点即可).

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(2012•湖州)建立适当的模型来反映和代替客观对象,可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物.

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(1)图甲是水分子的电解模型图,根据质量守恒定律可判断该模型图中缺少了   

A.6ec8aac122bd4f6eB.6ec8aac122bd4f6eC.6ec8aac122bd4f6eD.6ec8aac122bd4f6e

(2)图乙是水中各元素质量分数模型,请在图丙中建立甲烷(CH4)中各元素质量分数模型.

 

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(2012•湖州)t℃时,两个装有100克水的烧杯中,分别加入不带结晶水的甲、乙物质各80克,充分搅拌.根据如图溶解度曲线判断,此时     溶液是饱和溶液,甲溶液的溶质质量分数是       

 

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(2012•湖州)观察和实验是学习科学的重要方式,下列实验中观察到的颜色正确的是(  )

A.铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色          

B.酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色

C.硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰  

D.硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现红褐色絮状沉淀

 

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