在实验课上，同学们设计了实验室制氢气并测定生成氢气体积的实验（装置如图）．请回答下列问题：
（1）实验过程中观察到装置B中的现象是 ．
（2）用理化知识解释此实验能测定生成氢气体积的原因 ．
目前我市主要以煤燃烧产生的能量发电．据媒体报道，我市有关部门正在研究实施“阶梯电价”的办法．初步设想：用电量少的家庭少交费，在限定范围内的现价交费，超出限定范围的加价交费．
请回答下列问题：
（1）实施阶梯电价的目的是 ；
（2）写出你的一种符合该主题的做法 ．
绘制实验设计图是填写实验报告常用的一项重要技能．下图是某同学正在绘制的实验室用高锰酸钾制取氧气的装黄图．
（1）请你帮他将装置图补充完整：
（2）写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ；
（3）用收集到的氧气完成右图实验时观察到：在空气中加热铁丝只能发生红热现象．但在氧气中却能剧烈燃烧，原因是 ．
化学是一门以实验为基础的自然科学，初中化学课上做过许多实验，例如：
若按科学探究的方法进行分类，应将实验C归为（1） 组（填“A”或“B'’），理由是
（2） ．
用“
”和“
”分别表示氧原子和汞原子．下图是氧化汞在加热条件下发生分解反应的微观模拟图．请回答下列问题：
（1）结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是 ；
（2）画出氧原子结构示意图 ．
我国某重工集团自主研发生产的特种汽车﹣﹣超长臂混凝土泵车，在哈尔滨市路桥改造建设中立下了汗马功劳．请回答下列问题：
（1）泵车的长臂由某种合金制成，它主要利用了该合金的物理性质是 ；
（2）泵车工作过程中的能量转化是 ；
（3）泵车工作时产生的尾气中含有一氧化碳和一氧化氮，会污染空气．化学科技人员研制了一种净化装置，使两种气体在催化剂的作用下生成一种空气中含量最多的气体和另一种参与植物光合作用的气体，将有害气体转化为无害气体．写出发生反应的化学方程式 ，该反应前后氮元素的化合价分别为 ．
