A、B、C、D、E分别为稀硫酸、氧化铜、硝酸钡溶液、碳酸钾溶液、镁条中的一种物质．其中A形成浓溶液后有强烈的腐蚀性，B为单质，C为黑色粉末，D中的溶质为草木灰的成分之一．请回答下列问题：
（1）将五种物质的名称填入图中相应的位置，并将能发生化学反应的两种物质间用短线“﹣﹣”相连接；
（2）写出A与E发生反应的化学方程式 ；
（3）写出A与B发生反应的实验现象 ．
在实验课上，同学们设计了实验室制氢气并测定生成氢气体积的实验（装置如图）．请回答下列问题：
（1）实验过程中观察到装置B中的现象是 ．
（2）用理化知识解释此实验能测定生成氢气体积的原因 ．
目前我市主要以煤燃烧产生的能量发电．据媒体报道，我市有关部门正在研究实施“阶梯电价”的办法．初步设想：用电量少的家庭少交费，在限定范围内的现价交费，超出限定范围的加价交费．
请回答下列问题：
（1）实施阶梯电价的目的是 ；
（2）写出你的一种符合该主题的做法 ．
绘制实验设计图是填写实验报告常用的一项重要技能．下图是某同学正在绘制的实验室用高锰酸钾制取氧气的装黄图．
（1）请你帮他将装置图补充完整：
（2）写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ；
（3）用收集到的氧气完成右图实验时观察到：在空气中加热铁丝只能发生红热现象．但在氧气中却能剧烈燃烧，原因是 ．
化学是一门以实验为基础的自然科学，初中化学课上做过许多实验，例如：
若按科学探究的方法进行分类，应将实验C归为（1） 组（填“A”或“B'’），理由是
（2） ．
用“
”和“
”分别表示氧原子和汞原子．下图是氧化汞在加热条件下发生分解反应的微观模拟图．请回答下列问题：
（1）结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是 ；
（2）画出氧原子结构示意图 ．
