空气中含量最多的气体是
A．CO2 B.N2 C.O2 D.稀有气体
（3分）在化学实验技能考试做完“二氧化碳的制取和性质”实验后，废液桶中有大量的盐酸与氯化钙的混合溶液(不考虑其他杂质)。为避免污染环境并回收利用废液，化学兴趣小组做了如下实验：取废液10kg，向其中加入溶质质量分数为21.2％的碳酸钠溶液。所得溶液pH与加入的碳酸钠溶液的质量关系如右图所示（已知：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl）：
（1）通过下图可知，当碳酸钠溶液质量加到 kg时，废液恰好处理完(盐酸与氯化钙的混合溶液完全转化成氯化钠溶液)。
（2）计算废液中氯化钙的质量分数。
（3分）工业上使用一种“渗铬（Cr）技术”可以大大提高钢铁制品的抗腐蚀能力。其中一个主要反应的化学方程式为Fe+CrCl2==Cr+FeCl2。已知参加反应的铁质量为28g，则生成铬的质量为多少克？
（7分）随着人们生活水平的提高，人们对于食品不但要求营养，更要求健康。市场上出现了一些不添加防腐剂的绿色食品，这种食品中有一个单独包装的保鲜剂，不会危害食品安全。某同学找来一种在空气中放置一段时间的食品保鲜剂，对它进行探究。
【查找资料】
（１）食物腐败是因为微生物在食物上生长。如右图所示，微生物只要得到养分，再加上充足的氧气和水，在适当的条件下就会迅速生长。因此，只要缺少一种条件，就可以防止食物腐败。
（２）常见的具有吸水性的物质有以下几种：
①浓硫酸 ②生石灰 ③氢氧化钠固体 ④铁粉 ⑤硅胶（化学式SiO2。nH2O，无色透明粒状固体，无毒无害）
【活动与探究】
（3）初步探究：你认为①～⑤的物质中，不适合做食品干燥剂的是 ，理由是 。
（4）实验探究：
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实验 |
操作 |
主要现象 |
结论与解释 |
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实验1 初步判断 |
打开这种保鲜剂的包装袋，取少量样品于试管中，进行观察。 |
该样品为黑色 固体 |
该保鲜剂一定不是 。 |
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实验2 对该保鲜剂的有效性进行探究 |
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有气泡产生，溶液逐渐变成浅绿色。 |
该保鲜剂： 。 |
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实验3 对该保鲜剂的成分进行探究 |
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澄清石灰水变浑浊。 |
该保鲜剂中一定含有的物质是 。 |
【活动反思】
（5）实验2充分反应后试管中所得溶液中的溶质可能是 。(友情提示：在溶液中可发生Fe+2FeCl3=3FeCl2反应)。
（6）请根据食物腐败的条件分析，我们除可以使用这些保鲜剂外，还可以采用的保鲜方法是 。（写出一种即可）
（7分）某实验小组将制作皮蛋的原料生石灰、纯碱和食盐放入足量水中，充分反应后过滤，得到澄清溶液和滤渣：
（1）上述过程中发生反应的化学方程式为 。
（2）我的推测是：该溶液中一定存在的溶质是 。
（3）为进一步确定该溶液所有可能的组成，同学们设计了如图所示的实验装置进行验证。
①甲装置中发生反应的化学方程式为 。
②关闭止水夹b，打开止水夹a，若观察到乙装置出现浑浊现象，则滤液中的溶质有 。
③关闭止水夹a，打开止水夹b的实验目的是 ，若看到 的实验现象，可得出有此物质的结论。
④若溶液中只含我推测中的溶质，同时打开a和b时，看到的现象和结论是 。
（5分）请根据下图所示实验装置回答问题：
（1）图中标号①的名称是 ；
(2）A装置可用于制取氧气，反应的化学方程式为 ，该方法制取氧气的主要实验步骤有：①加热；②向试管中装药品并固定；③检查装置气密性；④用排水法收集氧气；⑤停止加热；⑥将导管从水槽中取出。正确的实验操作顺序是 。(填序号〕
（3）B装置可用于实验室制取并收集二氧化碳，反应的化学方程式为： 。
（4）C实验用于探究燃烧的条件，是通过 的实验现象，得出可燃物燃烧需要与氧气接触的结论。
