（4分）A、B、C、D、E、F分别是氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、二氧化碳中的一种。他们之间有如图所示的反应关系，图中相连的两圆表示相应物质间能发生反应。回答下列问题：
（1）固态C物质可用于人工降雨，俗称为 。
（2）E与F反应的实验现象是 。
（3）A与D反应的化学方程式为 。
（4）B能转化成A，反应的化学方程式为 。
（8分）酸碱中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用。请回答以下有关中和反应的问题。
（1）下左图象表示盐酸和氢氧化钠溶液发生反应过程中溶液的pH变化。进行该反应的实验操作是按照以上 （填甲或乙）图所示进行的，曲线上M点表示 。
（2）下图是NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，由此图可以获得一些有价值的结论：①中和反应的实质是 。
②反应前后各元素的化合价 。（填“改变”或“没有改变”）
③ 和 离子实质上没有参加反应。
（3）根据乙图进行的实验中，用温度计测出烧杯中溶液的温度变化如图所示：
①由图知，稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是 （填“放热”或“吸热”）反应。
②恰好中和时溶液温度达到 。
（8分）燃烧的条件是重要的化学原理之一，与消防安全密切相关。我国GB-4968-85将不同性质的火灾分为A、B、C、D四类：
A 类火灾：指固体物质火灾。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。
B 类火灾：指液体火灾和可熔化的固体物质火灾。如汽油、柴油、石蜡火灾等。
C 类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、氢气火灾等。
D 类火灾：指金属火灾。如钾、钠、镁、铝镁合金火灾等。
请回答完成以下内容：
（1）燃烧的条件是：①有可燃物；② ；③与氧气（或空气）接触。燃烧必须同时满足 个条件，只要破坏 个燃烧的条件，就能达到灭火的目的。
（2）乙醇失火属于 类火灾，乙醇完全燃烧的化学方程式是 。
（3）某学生将燃着的镁条迅速伸入盛满CO2的集气瓶中，发现镁条在集气瓶中继续燃烧，反 应结束后，瓶内壁附着黑色颗粒，瓶底有白色物质。有关化学方程式为 ， 基本反应类型为 ，实验说明，D 类火灾不能使用 灭火。
（13分）归纳整理相关知识，构建知识网络是学习化学的一种重要的方法。
（1）下图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图。请根据该图回答有关问题。
①电解水是实现转化a的途径之一，该反应的化学方程式是 。
②用转化c获得O2时，O2中会混有的少量杂质是 。
③在自然界中，CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的 作用。
④转化f可用于实验室制取O2，该反应的基本反应类型是 。
（2）水在化学实验中的作用不可忽视。下图中五个实验分别用到水。
①实验A中水作 （填“溶剂”或“溶质”）。
②实验B中水的作用是防止集气瓶 。
③实验C通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积 的结论。
④实验D中水的作用是提供热量和 。
⑤实验E中的水作 。
（3）甲同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成。 他将这些知识间相互关系整理成下图，请将下图补充完整。 a ，b 。
（4）乙同学提出可用如图指导进行物质的制备。请写出2个有关硫酸亚铁生成的化学方程式。
答： ； 。
（4分）请根据下图回答问题。
（1）实验仪器a的名称是 。
（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式 ，证明二氧化碳已经收集满的方法是 。
（3）实验室用E装置收集氧气。当氧气充满集气瓶后，应将导管从瓶口出移开， ， 把集气瓶移出水槽，正放在桌面上。
A、B、C三种物质各20 g，它们化合时只能生成40 g的新物质D。再增加5 g A，反应停止时只有B剩余。下列说法正确的是
A．反应中B和C的质量比是5∶4
B．第一次反应后，B剩余质量为4 g
C．反应中D和C的质量比是5∶2
D．第二次反应后，D的质量为65g
