某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐,并收集纯净的气体”的实验。设计了如下方案进行实验:
(1)写出所标仪器的名称:① 、② 。
(2)描述A中发生的现象: 。
(3)根据我们所学的知识,你认为A装置和 装置相连并产生什么现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐? 。
(4)该同学想要收集一瓶纯净的该气体,再进一步验证它的性质。连接上述装置的顺序是:a→____→____→____→____→____(填写各接口字母)。其中,C装置的作用是_
_,有关反应的化学方程式: 。
(5)写出用A装置还可以制取的日常生活中一种常见气体的化学反应方程式: 。并说出它的一个重要用途 。
小梅同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后,发现许多不同类别的物质反应时能生产盐,于是她构建了下图所示的知识网络图。
铜及其化合物在工业上有重要的应用。借助网络图回答:
(1)写出用酸和碱生产硫酸铜的化学方程式:
。
(2)请你把图中①②处补充完整,要求不能与图中已有信息重复。
① ;② 。
(3)根据网络图可制备物质。例如,某回收含铜电缆废料的工厂有下列制铜的方案:
①写出下列步骤中的化学方程式:
步骤Ⅲ: 。
步骤V: 。
②上述方案中可能造成空气污染的步骤是 。
“酸雨”大家一定听说过,可“碱雨”呢?1958年以来,有人陆续在美国等地收集到碱性雨水(即“碱雨”)。“碱雨”是如何形成的?原来,人们向植物施铵态氮肥时,由于某些干旱地区土壤多呈碱性,使得铵态氮肥转化为氨气进入大气,进入大气中的氨遇雨而降便形成了“碱雨”。回答下列问题:
(1)“碱雨”的pH_________7(填“>”、“<”或“=”)。
(2)NH4Cl与Ca(OH)2共热反应的化学方程式为______________________
(3)请为施用铵态氮肥提出一条合理措施。答:__________________。
某化学课外活动小组在调查一化工厂时发现该厂有甲、乙两个车间,排出的废水澄清透明,经分析分别含有三种不同的离子,共有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32- 六种离子,经查部分物质的溶解性见下表:
|
OH- |
NO3- |
CO32- |
K+ |
溶 |
溶 |
溶 |
Ba2+ |
溶 |
溶 |
不 |
Cu2+ |
不 |
溶 |
不 |
(1)将甲、乙两车间的废水按适当比例混合,可以变废为宝,既能使废水中的Ba2+、Cu2+、OH-、CO32- 等离子转化为沉淀除去,又可以用上层清液来浇灌农田。清液中含有的溶质主要是 _______ (填写物质的化学式)。
(2)已知甲车间废水明显呈碱性,则乙车间废水中含有的阴离子是_______ 。
(3)根据以上溶解性表判断,Ba(NO3)2和K2CO3溶液 _______ (填“能”或“不能”)发生复分解反应。若能反应写出化学方程式,若不能反应写出理由:_______________________________。
分类法是学习化学的重要思想方法。现有下列三组物质:
A.空气、胆矾、冰水、蔗糖
B.KOH、H2SO4、Ca(OH)2、Ba(OH)2
C.NH4Cl、Na2CO3、SO2、Na2SO4
(1)填写下表空白
组 别 |
A组 |
B组 |
C组 |
分类标准 |
纯净物 |
碱 |
|
不属于上述分类标准的物质 |
空气 |
|
SO2 |
(2)请仿照检验CO2的反应,选用SO2 或SO3书写一个类似的化学反应方程式___________。
(3)NH4Cl溶液与KOH溶液能够反应,实质是因为它们在水中解离出来的NH4+和OH-结合生成了NH3和H2O。结合发生复分解反应的条件,请回答:Ba(OH)2溶液与Na2SO4溶液能够反应的实质是它们在水中解离出________离子结合生成了__ __。
(4)请依据(3)中获得的启示,判断下列在水溶液中能大量共同存在的一组离子是 。
A.H+、OH- B.CO32-、H+
C.Cu2+、OH- D.Na+、Cl-
化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。有下列几种物质,请选出与各用途相对应的物质的序号填写在空白处:
A.石灰石 B.氧气 C.二氧化碳 D.食盐 E.小苏打 F.火碱 G. 醋酸
(1)供给人类呼吸的气体是__________;
(2)烹饪使用做调味品的是____________;
(3)可用作建筑材料的是__________;
(4)焙制糕点的发酵粉的主要成分之一是____ _____;
(5)除去铝壶中的水垢 _______
(6)植物光合作用不可缺少的气体是__________。