（4分）小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验：
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实验操作 |
实验现象 |
实验结论或总结 |
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各步骤结论 |
总结 |
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实验一 |
将氯酸钾加热至熔化，伸入带火星的木条 |
木条复燃 |
氯酸钾受热分解能产生氧气，但是 。 |
二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 |
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实验二 |
加热二氧化锰，伸入带火星的木条， |
木条不复燃 |
二氧化锰受热不产生氧气。 |
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实验三 |
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木条迅速复 燃 |
二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度。 |
（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；
（2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是 ；第二方面的实验是要 。
（7分）某同学用下图装置测定空气中氧气的体积分数。请你填写有关空格，并与同学交流。
（1）该实验中，红磷需稍过量，目的是 。该物质燃烧反应的文字表达式为____________________________。
（2）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是 ___________；为什么要“待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹”？
；
（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数小于l/5，这可能是由哪几种原因引起的?__________________________________________________________（写一点即可）；
（4）某同学由本实验得到如下一些结论：①燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高、②空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体、③可用铁代替红磷完成该实验、④氮气难溶于水，其中正确的是：_______（填序号）。
（4分）下图是称量固体质量装置图，回答下列问题：
（1）通常使用________（填“图1”或“图2”）称量物质质量；
（2）用图1称量2g食盐，发现指针向左偏转时，这时应____________________；
（3）某人用图2装置称量5．2克食盐时（1克以下用游码），所称食盐的实际质量为____
A、4．8克 B、5．2克 C、5．0克 D、5．1克
（4）改正图3中的错误：________________________________。
（11分）小雨、小晴等同学用如下图所示的实验装置制取并收集氧气：
（1）请写出有标号仪器的名称： ② ， ③ ；
（2）若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是 （填序号），要收集较纯净的氧气应选用 ，反应的文字表达式是 ，二氧化锰的作用是 ；
（3）实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是
__________________；用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为
_______________。实验结束时后发现试管破裂，你认为可能原因是
_________________。（写一种即可）
（4）可选择D收集氧气的原因是 ；若用E排空气来收集氧气应从 处进气 （填“a”或“b“）
(5分) 甲、乙是两个实验示意图，根据下图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：
（1）所发生的二个反应有共同点：集气瓶底部预先均装有少量水。它们的作用分别是：
甲中 ；
乙中 ；
（2）通过比较，发现它们还有许多相似之处，请你写出其中两点：
① ；
② ；
（3）写出甲实验中反应的文字表达式：________________________________。
（5分）如图所示，用带火焰的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶中，以丙种方式迅速插入盛满二氧化碳的集气瓶中。
（1）请你预测所观察到的现象：
①甲、乙瓶中： ；
②丙瓶中： 。
（2）进行该实验的主要目的是：
① ；
② 。
（3）鉴别氧气、二氧化碳、空气三瓶气体的方法是__________________________________
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