用试管加热液体时，要限制装入试管中的液体量，其主要目的是
A．防止浪费药品，培养节约观念 B．液体受热均匀，不致引起试管炸裂
C．防止液体受热沸腾后喷出试管 D．防止装药过多反应不均匀、不完全
下列各组变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是
A．铜变成铜锈，自行车胎爆炸
B．灯泡发光，澄清石灰水久置变浑浊
C．蜡烛燃烧，纸撕成碎片
D．矿石粉碎，分离液态空气制氧气
（6分）小江同学从与医生的交谈中获悉：成年人每分钟大约需要吸入8L氧气。问成年人每分钟大致需要空气多少升？在标准状况下，8L氧气的质量是多少克？所需空气的质量为多少克？（氧气 的密度=1.429g/L，空气的密度=1.293g/L）。
（4分）小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验：
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实验操作 |
实验现象 |
实验结论或总结 |
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各步骤结论 |
总结 |
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实验一 |
将氯酸钾加热至熔化，伸入带火星的木条 |
木条复燃 |
氯酸钾受热分解能产生氧气，但是 。 |
二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 |
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实验二 |
加热二氧化锰，伸入带火星的木条， |
木条不复燃 |
二氧化锰受热不产生氧气。 |
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实验三 |
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木条迅速复 燃 |
二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度。 |
（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；
（2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是 ；第二方面的实验是要 。
（7分）某同学用下图装置测定空气中氧气的体积分数。请你填写有关空格，并与同学交流。
（1）该实验中，红磷需稍过量，目的是 。该物质燃烧反应的文字表达式为____________________________。
（2）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是 ___________；为什么要“待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹”？
；
（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数小于l/5，这可能是由哪几种原因引起的?__________________________________________________________（写一点即可）；
（4）某同学由本实验得到如下一些结论：①燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高、②空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体、③可用铁代替红磷完成该实验、④氮气难溶于水，其中正确的是：_______（填序号）。
（4分）下图是称量固体质量装置图，回答下列问题：
（1）通常使用________（填“图1”或“图2”）称量物质质量；
（2）用图1称量2g食盐，发现指针向左偏转时，这时应____________________；
（3）某人用图2装置称量5．2克食盐时（1克以下用游码），所称食盐的实际质量为____
A、4．8克 B、5．2克 C、5．0克 D、5．1克
（4）改正图3中的错误：________________________________。
