2011年被联合国定为“国际化学年”，以纪念化学所取得的成就以及对人类文明的贡献。下列关于化学的认识错误的是
A．化学研究物质的光学运动 B．化学帮助我们正确认识物质
C．化学指导人类合理利用资源 D．化学促进科学技术的发展
（11分）有一瓶标签破损的稀硫酸（如右图1）， 为测定其溶质质量分数，取出7 g该溶液，加入足量的锌粒，产生氢气的质量与反应时间关系如右图2。请计算：该溶液中溶质的质量分数。
(化学方程式：Zn + H2SO4 == ZnSO4 +H2↑)
（15分）某同学针对石蜡燃烧开展如下延伸探究，请你帮助解决探究过程的相关问题：
【提出问题】石蜡中除含碳、氢元素外，是否还含有氧元素？
【实验设计】根据质量守恒定律，该同学用精制石蜡、棉线烛芯做成蜡烛，设计了如下实验（其中浓硫酸、无水硫酸铜均易吸收水分，药品用量保证充足，部分固定装置省略）。
【操作原理】
（1）请写出A装置（含导气管）气密性的检查方法： 。装置A中发生反应的化学方程式是 。
（2）装置B的作用是 ；装置D的作用是 。
（3）装置F发生反应的化学方程式是 。
（4）为达到实验目的，反应前、后必须称量 （填装置序号）装置中的药品质量。
【数据处理】
（5）该同学在老师帮助下，经过一些补充实验和误差处理后得出了如下数据，请你帮助完成数据分析及结论部分。
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实验事实 |
数据分析及结论 |
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2.12 g石蜡完全燃烧，得到6.6g CO2和2.88g H2O |
写出计算过程： 结论： 。 |
【讨论交流】误差分析与处理：
（6）根据该学生设计的实验，你认为造成误差的原因是 （填写一条）。
（7）针对你提出的误差原因，提出减少误差的实验或改进措施： 。
（8分）某化学兴趣小组利用下图装置探究气体的制取原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：
(1)写出上图中仪器a的名称： ；实验室制取氢气，应选择的装置是 (填上图字母)。
(2) 用装置A制取氧气的化学方程式为 ；用E装置收集氧气不纯的原因可能有 （写一条）。
(3)小明用装置F探究CO2的某些性质，他将干燥后的CO2通入装置F观察到:仅有下面玻 璃管内湿润的石蕊试纸变红，上面玻璃管内无明显现象。据此说明二氧化碳的性质有：① ；② 。
（14分）21世纪是海洋开发与利用的世纪。下图是利用海水提取某金属G的工业流程图，G的二价阳离子结构示意图为
；E是胃酸的主要成分，C溶液的pH＞7，D难溶于水，F是一种非金属单质。请回答：
（1）过程①中的操作a是 ；B物质的化学式为 。
（2）写出上述过程④、⑥的化学反应方程式：
④ 。 ⑥ 。
（3）海水的综合利用还可获得氯化铵，氯化铵给农作物提供的营养元素是 ；氯化铵不能与碱类物质混合施用，原因是与碱反应生成盐、氨气和一种常见溶剂，其化学反应方程式为 ，该反应基本类型为 。
（4）近年来，海水酸化导致一些贝类生物灭绝，严重破坏了生物多样性，请你提出防治海洋污染的建议： 。
（12分）按要求书写下列化学方程式：
（1）红磷在空气中燃烧： 。
（2）除去氯化钠中的碳酸钠： 。
（3）甲醇（CH3OH）可用作赛车燃料，其燃烧的化学方程式： 。
（4）硝酸银见光易分解生成银、二氧化氮气体及能供给呼吸的气体： _
