（15分）某校兴趣小组同学进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中，有一瓶装有溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损（如下图），于是决定对这瓶溶液进行探究：
（1）查阅资料:
①酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠；
②氯化钙溶液呈中性
（2）对这瓶溶液到底是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠中的哪一种，同学们根据现有的药品进行如下实验：
①甲同学取待测液于试管中，滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，由此得出结论：该溶液不可能是 溶液，理由是 。
②乙同学另取待测液于试管中，滴加稀盐酸，有 的现象，由此得出结论：该溶液是Na2CO3溶液。
③丙同学认为乙同学的结论不严密，因为NaOH溶液露置在空气中，会与 反应生成Na2CO3，反应的化学方程式为 ，所以这瓶溶液还可能是部分变质的NaOH溶液。
④对这瓶溶液的实际成分，小组同学讨论后，一致认为还需要进行如下实验：
设计步骤Ⅰ的目的是：完全除去溶液中的 ，避免其对 的检验造成干扰。
【实验结论】该溶液是 。
（3）拓展运用：
①做实验时，取用药品后应及时 。
②NaOH溶液与盐酸发生中和反应，是 （选填“吸热”或“放热”）反应。
③除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3溶液，可加入适量的 溶液（填序号）。
A．CaCl2 B．HCl C．Ca(OH)2
（15分）现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a为 、b为 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，为了防止固体粉末随气流吹出而堵塞导管，装置A还需要做的一点改动是 。
（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选择的发生装置是 ，反应的化学 方程式为 ，该反应的基本类型是 反应。若用C装置收集氧气，须等 时开始收集 。
（4）实验室制取二氧化碳，常用的发生装置是 ，收集装置是 。若要收集到干燥的二氧化碳气体，应将发生装置与F装置的 （填“m”或“n”）端相连；F装置中的浓硫酸若换成 ，则可用来检验生成的二氧化碳。
（13分）构建知识网络和推理是化学的学习方法。下图呈现的是铁的化学性质的知识网络，其中B是密度最小的气体。请回答下列问题：
（1）反应①中，Fe在氧气中燃烧生成A物质，则A物质的化学式是 。
（2）反应②中，与A物质发生反应的是 （填化学式）。
（3）写出反应③的化学方程式 ，该反应验证了金属活动性是：铁 铜（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
（4）B是 ，它是一种高效清洁的新能源，B燃烧时将 能转化为热能、光能。反应④的化学方程式为 。
（13分）2012年3月22日是第二十届“世界水日”，主题是“水与粮食安全”。
Ⅰ．（9分）水是生命之源，我们应该了解水，爱护水资源。
（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、 、吸附和蒸馏等方法可以净化水。
（2）打井取用地下水，可用 区分地下水是软水还是硬水。
（3）次氯酸（HClO）是传统的自来水消毒剂。次氯酸不稳定，见光容易分解，已知次氯酸完全分解后生成HCl和O2，该反应的化学方程式为 。高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型、高效的多功能水处理剂，其中铁元素的化合价是 价。
（4）“节约用水，从我做起。”请你任举一例生活中节约用水的措施： 。
Ⅱ．（4分）近年来，膳食均衡、食品安全、粮食生产成为百姓普遍关注的话题。
（1）均衡的营养需要合理膳食。食品中的有机营养素有糖类、脂肪、蛋白质、维生素，食用水果蔬菜为人体补充的主要有机营养素是 。
（2）不法商贩用硫燃烧产生的二氧化硫熏蒸馒头、生姜等，该过程发生了 (选填“物理变化”或“化学变化”)。
（3）农作物生长对土壤酸碱度有一定的要求，常用 测定土壤的酸碱度。
A．紫色石蕊试液 B．无色酚酞试液 C．pH试纸
（4）合理施用化肥可增加粮食产量，常用的化肥有K2SO4、CO(NH2)2、Ca(H2PO4)2等，其中属于氮肥的是 。
（4分）低碳生活能减少能源消耗，从而节约资源、减少CO2的排放。
（1）下列做法不属于低碳生活的是 （填字母）。
A．使用节能灯 B．双面使用打印纸 C．多用塑料袋
（2）自然界“消耗CO2”的主要途径是 。
（3）从火力发电厂的尾气中捕捉的CO2纯度很高，可制成固态做食品保鲜剂，固态二氧化碳俗称 ；CO2还可以被封存在地下咸水层，最终转化为固态碳酸盐。
（4）甲醇可添加到汽油中制成甲醇汽油。在催化剂的作用下，CO2与H2反应生成甲醇（CH4O）和H2O，该反应中参加反应的CO2与H2的个数比为 。
已知反应前后分子变化的微观示意图如下所示。下列说法错误的是
A．化学方程式为CH4+2O2
CO2+2H2O
B．此反应为置换反应
C．化学反应前后元素的种类不变 D．化学反应前后原子的数目不变
