下列与生活密切相关的化学知识中，说法正确的是( )
A．可用亚硝酸钠代替食盐作调味品 B．可用灼烧法区分羊毛和合成纤维
C．只能通过吃药的方法补充钙元素 D．用碳酸钙用作食品干燥剂
下列物质属于纯净物的是
A．铜 B．空气 C．矿泉水 D．大理石
小云同学在整理厨房时不小心将一瓶醋打翻，醋洒在火炉旁的一堆草木灰上，发现有大量的气泡生成。激发了兴趣，于是他决定与学习小组的同学，对草木灰的成分进行探究。
[探究活动一]
根据所学酸碱盐知识，同学们猜想草木灰中含有能与酸反应产生气体的盐类物质，于是，设计并进行如图所示的实验。观察到锥形瓶A内有大量的气泡冒出，试管B中澄清的石灰水变浑浊。根据上述实验现象推断：产生的气体中含有 ，试管B中有关反应的化学方程式为 。根据所学知识，可得出如下结论：草木灰中一定含有 （选填“硫酸盐”、“碳酸盐”或“硝酸盐”）。
[探究活动二]
资料摘要Ⅰ：
多种金属化合物在灼烧时，产生的火焰呈现各种特殊的颜色，例如下表。
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化合物所含金属元素 |
钙元素 |
钾元素 |
铜元素 |
|
灼烧产生火焰颜色 |
砖红色 |
紫色（透过蓝色钴玻璃片） |
绿色 |
资料摘要Ⅱ：碳酸钾与碳酸钠、碳酸氢钾与碳酸氢钠的化学性质相似；碳酸氢钠性质不稳定，受热易分解。
（1）同学们认为还必须对草木灰中存在的盐类物质中所含的金属元素进行探究。同学们在老师的指导下，取草木灰样品在火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃片观察到火焰呈 色，由此得出草木灰含有钾元素的结论。
（2）综合上述探究结果，进一步猜测草木灰中含有的钾盐是：
a. KHCO3 b． c． 的混合物。
（3）小红认为上述猜测 是错误的。理由是草木灰经柴草燃烧而成， 。
（4）请你写出上述“探究活动一”中，锥形瓶A内发生的一个反应的化学方程式： ；简述草木灰的用途之一： 。老师指出：草木灰成分复杂，其中所含其它成分的探究有待同学们后续进行。
化学学科特有的一种思维方式是在“宏观——微观——符号”之间建立联系。某化学反应的微观模拟示意图是：
该反应的化学方程式是_____________________，反应基本类型是_______________。
氯化铁溶液显黄色，其中存在的离子有Fe3+ 和Cl−。在含有Cl−的溶液中加入AgNO3 溶液生成白色AgCl沉淀，在含有Fe3+的溶液中加入NaOH溶液生成Fe(OH)3红褐色沉淀。某同学想用实验证明氯化铁溶液的黄色不是Cl―引起的，设计的下列实验无意义的是 （ ）
A.观察氯化钠溶液的颜色，呈无色
B.向氯化铁溶液中滴加适量的硝酸银溶液，振荡后静置，溶液黄色未消失
C.向氯化铁溶液中滴加适量的氢氧化钠溶液，振荡后静置，溶液黄色消失
D.观察铁丝在氧气中燃烧的产物为黑色
实验室选用下图所示装置制取和收集气体，根据要求回答下列问题。
（1）指出标号的仪器名称① ，② 。
（2）实验室用B装置制取氧气时，有关的化学反应方程式： 。
装置B还可用于制取的气体是 。
（3）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择 （填序号）。甲烷气体一般采用装置C进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如右图所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是： 、 。
（4）用装置C收集气体前，将集气瓶内的空气排尽的操作方法是：
