如图是某反应的微观示意图，若○表示氧原子，●表示氢原子，有关说法正确的是（ ）
A．图中甲、乙、丙三种物质都是氧化物
B．该反应属于复分解反应
C．该反应前后分子种类、原子种类均没有改变
D．图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的
反应MnO2+4HCl（浓）
MnCl2+2H2O+C12↑，常用于实验室制取氯气．在该反应的反应物和生成物中，不存在的物质种类是（ ）
A．酸 B．碱 C．盐 D．单质
网络、报纸等媒体爆料的下列造假事件中，肯定涉及化学变化的是（ ）
A．用硫磺燃烧来熏蒸粉丝使其变白
B．用工业石蜡等给瓜子“美容”
C．用淀粉、蔗糖、奶香精等掺和成“奶粉”
D．用铜粉和锌粉熔合成“黄金”
化学是人类社会进步的关键．下列对化学的认识中不正确的是（ ）
A．减少化石燃料的直接利用，有助于节能减排、增强发展的可持续性
B．为减少白色污染，应停止使用塑料、化纤等合成材料
C．科学合理的使用食品添加剂，有助于改善食品品质、丰富食品营养成分
D．合成药物的研发和使用，有助于人类防病治病、保障人体健康
（6分）（2012•赤峰）为了测定未知浓度稀硫酸的溶质质量分数，取氢氧化钡溶液15g，逐滴加入该待测稀硫酸，同时测定并记录反应过程中混合溶液的pH变化情况（如图所示），过滤后得到滤液32.67g．
（1）反应后生成硫酸钡的质量为 _________ g．
（2）求该稀硫酸的溶质质量分数．
可能用到的资料：
①相对原子质量：H﹣1 O﹣16 S﹣32 Ba﹣137
②化学方程式：Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O．
（9分）（2012•赤峰）在学完“二氧化碳性质的探究”后，小明同学觉得按照课本实验（图①）不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变红色，他和小娜同学进行了如下实验探究：
【猜想与假设】
猜想一：水使紫色石蕊溶液变红
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液变红
猜想三：二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
【查阅资料与实验准备】
（1）将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊试纸．
（2）自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色，遇碱溶液变蓝色．
【设计与实验】
小明同学设立了实验装置如图②．
图中b紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上．
（1）猜想 _________ 不正确．
（2）打开活塞K，滴入稀硫酸，观察并解释实验现象：
①试纸b没有明显变化，得出结论：猜想 _________ 不正确．
②试纸a、c由紫色变为红色，得出结论： _________ （用化学方程式表示）猜想 _________ 正确．
③试纸 _________ 首先变色，其原因是 _________ ．
【交流与反思】
小娜同学认为，上图装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②二氧化碳不能燃烧不支持燃烧．
为了完成小娜同学的两个验证实验，请你对上面的实验装置进行简单的改进： _________ ．
