化学课后,某班同学在整理实验桌时,发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究:
【提出问题1】 该氢氧化钠溶液是否变质了呢?
【实验探究1】
实 验 操 作 |
实 验 现 象 |
实 验 结 论 |
取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加稀盐酸,并不断振荡。 |
。 |
氢氧化钠溶液 一定变质了。 |
【提出问题2】 该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢?
【猜想与假设】 猜想1:氢氧化钠溶液部分变质。
猜想2:氢氧化钠溶液全部变质。
【查阅资料】(1)氯化钙溶液呈中性。
(2)氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【实验探究2】
实 验 步 骤 |
实 验 现 象 |
实 验 结 论 |
(1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的氯化钙溶液,并不断振荡。 |
有 生成。 |
说明原溶液中一定有碳酸钠。 |
(2)取步骤(1)试管中的少量上层清液,滴加酚酞溶液。 |
溶液变红色。 |
说明原溶液中一定有 。 |
【实验结论】 该氢氧化钠溶液 (填“部分”或“全部”)变质。
【反思与评价】(1)氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质,请写出相关反应的化学方程式: 。
(2)上述【实验探究2】中,小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液,你认为该方案 (填“可行”或“不可行”)。
【理解与应用】 氢氧化钠溶液容易变质,必须密封保存。实验室必须密封保存的药品还有很多,试另举一例: 。
下图是某研究性学习小组设计的几种装置,请你分析并回答下列问题:
(1)图中标号仪器为:a ,b
(2)装置A可用作实验室制取O2或CO2的发生装置,用此装置制取O2的化学方程式是
。
(3)某同学从装置A得到启发,在装置A的基础上增加了隔离铜网改成装置B来制取氢气,又用一支底部有一个小洞的试管和矿泉水瓶组合成装置C(夹持仪器都略去)。则B与A相比优点是 ,C与B相比不同之处是 ;而装置B显示的化学反应状态为 (填“进行中”或“已停止”)。
(4)用装置C制取CO2时若将铜网改用铁丝网做成,则产生的后果是 ,说明金属活动性Fe Cu(填“=”或“>”或“<”)
为测定氯化钠和碳酸钠固体混合物中氯化钠的质量分数,有以下两个实验方案:
(1)方案1:
请问:①操作的名称是 。要计算样品中氯化钠的质量分数,实验中必须测量的数据是:碳酸钡的质量和 ;
②若过滤所得固体未经洗涤即烘干称量,测得样品中氯化钠的质量分数将 。(填“偏大”、“偏低”或“不变”)
(2)方案2:通过测定样品和足量硫酸溶液反应产生气体的质量来计算样品中氯化钠的质量分数。若测得各物质的质量(g):样品质量为a,所用硫酸溶液质量为b,完全反应后混合溶液质量为c,则生成气体的质量为 g。(用a、b、c表示)
下图是家用豆浆机,请根据图回答下列问题:
(1)制作材料中属于金属材料的是 ,(填一种)
(2)属于合成材料的是 (选填一种物质编号),
(3)传统的生豆浆是用石磨来打磨的,打磨的过程是 变化,
(4)用操作将黄豆渣分离的方法类似于我们实验中的 操作,
(5)该豆浆机不能接触酸性物质,请用化学方程式解释
下图是熟石灰的溶解度曲线,下列说法正确的是
A.熟石灰属于易溶物
B.任何固体的溶解度都是随温度的升高而变大
C.石灰水中溶质的质量分数随温度的升高而变大
D.把20℃时澄清的饱和石灰水升温到100℃溶液变浑浊
图表资料可以为我们提供很多信息,下列关于图表提供的信息或应用的说法中,不正确的是
A.根据相对原子质量表,可查找元素的相对原子质量
B.根据溶解度曲线图,可选择从溶液中获得晶体的方法
C.根据空气质量周报,可知道空气质量级别和首要污染物
D.根据酸、碱、盐的溶解性表,可判断各种酸、碱、盐的溶解度大小