有甲、乙两人，他们生活用水情况如下表：
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用水方式 |
每天用水次数 |
甲每次用水量 |
乙每次用水量 |
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刷牙 |
2次 |
不间断用水， 7L/30s，每次2.5min |
口杯接水，0.5L/口杯 |
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洗衣 |
1次 |
普通洗衣机，155L/次 |
节水型洗衣机，100L/次 |
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冲厕所 |
4次 |
旧式马桶，14L/次 |
节水型马桶，4L/次 |
试问：（1）每年（每月按30天计）乙比甲节约用水多少升？
（2）从计算的结果来看，你有什么感想 。
（10分）燃烧是生活中常常见到的现象,氧气具有支持燃烧的性质。（提示：假设蜡烛中不含氧元素）
硫的燃烧 蜡烛的燃烧 铁丝的燃烧
（1）上述三个实验的共同点是 （填序号）；
①都有光或火焰产生 ②都放热 ③生成物都为固体
④都是化合反应 ⑤都是氧化反应 ⑥生成物都是氧化物
（2）硫燃烧实验中水的作用是 ；
（3）铁丝燃烧的化学反应式为 ；
（4）从化学反应前后氧元素化合价的变化分析，氧气在上述反应中具有氧化性的原因是 。
【提出问题1】 只有氧气才能支持燃烧吗？
（提示：钠是一种银白色金属。）
【设计实验一】向盛有Na的硬质玻璃管中通入纯净、干燥的CO2，当观察到澄清石灰水中刚好出现浑浊时，点燃酒精灯，同时继续缓缓通入CO2，Na剧烈燃烧，产生白烟，燃烧结束后玻璃管中有黑色颗粒和白色固体生成。
【得出结论】 二氧化碳 （“能”或“不能”）支持燃烧。
【提出问题2】黑色颗粒和白色物质是什么？
【探究活动】探究黑色颗粒的成分
【猜想与假设】同学们猜想黑色颗粒成分可能是 。
【设计并进行实验二】
实验过程，观察到黑色颗粒逐渐减少，澄清石灰水变浑浊．
【得出结论】实验二证明同学们的猜想是正确的。硬质玻璃管内发生反应的化 学反应式为 。
[探究活动]探究白色物质的成分
【猜想与假设】同学们对白色物质的成分做出以下猜想：Ⅰ是碳酸钠； Ⅱ是氢氧化钠。
你认为猜想 （填序号）一定是错误的，理由是 。
通过实验证明，另一猜想正确。
【得出结论】钠与二氧化碳反应的化学反应式为 。
（7分）实验室制取氧气是同学们必须掌握的实验技能。请回答：
（1）E操作名称叫 ；
（2）小欣用上图BC装置制取氧气。
检查装置气密性： ① 先将B装置中导管浸入水中，然后双手紧握容器外壁
②先双手紧握容器外壁，然后将B装置中导管浸入水中
正确的是选择 （填序号）。
实验过程中发生的化学反应式为 ；
如何判断C中氧气已收集满？（写出操作及现象） 。
（3）小美用上图AD装置制取氧气。
实验数据的变化与以下四幅图像中的三幅相符，其化学反应式为____________， 与此实验过程不相符的图像是 ____ _ （填序号）。
收集氧气的操作过程是：等集气瓶中的水排完后，一只手扶稳集气瓶，另一只手首先小心地将导管从瓶口移开，然后_________________________________，最后把集气瓶正放在桌子上。
（5分）
实验一 实验二 实验三
（1）实验一中液体变红的是 （填字母）；
（2）实验二中高分子薄膜做的鸟笼，实现了鱼鸟共嬉戏的和谐画面。推测图中薄膜具有的性质是 ；
（3）实验三的名称是 ，燃烧匙中所盛药品为红磷，实验中红磷要过量，其原因是 。
实验步骤正确的排序是 （填序号）。
①用弹簧夹夹紧乳胶管
②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察现象
③在集气瓶中加入一定量的水
④点燃燃烧匙中的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧
(5分)
(1) 右图为电解水实验的装置图， 气体C的名称是 。
(2)随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水．其中处理步骤如
下图所示；
步骤①对应的作用是 __________ ，步骤③对应的作用是 ______________。进行过滤操作时，下列做法错误的是 （填字母）。
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口 D．液面不要低于滤纸边缘
(3) 2011年3月22日世界水日主题是“城市用水：应对都市化挑战”。保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任。下列做法有利于防止水资源污染的是 _____（填序号）。
①农业生产要合理使用农药和化肥 ②工业废水和生活污水处理达标后再排放 ③不用含磷冼衣粉 ④将海水淡化 ⑤用淘米水浇花 ⑥控制水中所有动、植物的生长
（4分）右下图是锂原子的构成示意图，根据图示信息回答下列问题：
（1）锂原子的结构示意图为 （填字母）。
（2）锂元素与氧元素形成的化合物的化学式为 。
（3）下列对原子构成的理解错误的是 （填字母）。
A．原子整体不显电性 B．原子核比原子小得多
C．原子核是不可分割的实心球体 D．原子质量主要集中在原子核上
（4）根据粒子结构示意图的共同特征，把
三种微粒归为一类，下列微粒中可以归入此类的是
（填字母）。
A B C D
