（4分）某校化学兴趣小组在学习完酸碱盐的化学性质后，做了以下A、B两个实验：
【观察与讨论】实验结束后，他们将A试管内的物质进行过滤，将滤液和B实验后的废液都倒入同一洁净的废液缸中，发现有气泡产生，最终出现白色沉淀．
他们通过分析，确定A滤液中的溶质是（些化学式） _________ ，B废液中的溶质是（写化学式） _________ ．
接着，他们决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究．
【提出问题】废液缸里最终的废液含有什么溶质？
【猜想与假设】小组同学进行了多种猜想：
猜想①：NaCl CaCl2 HCl
猜想②：NaCl CaCl2
猜想③：NaCl Na2CO3
…
经分析后，小组同学一致认为猜想①不成立，他们的理由是 _________ ．
【活动与探究】他们为了验证自己的猜想，小华同学设计了下列实验：
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操作步骤 |
现象 |
结论 |
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取少量废液于试管中，向其中 滴加Na2CO3溶液 |
无明显现象 |
猜想②错误，猜想③成立 |
【反思与评价】请你评价小华同学由实验现象得出的结论是否正确，并说出理由．
（5分）根据下列装置图，利用所学的知识回答下列问题．
（1）写出图中标有①的仪器名称： _________ ．
（2）写出实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式 _________ ，并据此选择上图中 _________ （填序号）组装一套制取干燥的氧气的装置．
（3）小明同学用加热两种固体混合物的方法制得一种气体，则他应选取的发生装置是（填序号） _________ ．收集这种气体的装置只能选用E，由此可知这种气体具有的物理性质是 _________ ．
（2分）实验室里有两瓶失去标签的试剂，只知道它们是稀硫酸和氢氧化钠溶液．请你设计一个实验将它们加以鉴别（写出操作步骤、现象和结论）．
（2分）金属在生活中有广泛的应用，没有金属，生活是难以想象的．
（1）从金属元素的原子结构分析，你认为大多数金属易与其他物质发生反应的根本原因是 _________ ．
（2）根据你平常的所见所闻及所学的化学知识，写出保护金属资源的方法（写一种即可） _________ ．
（4分）A、B、C、D、E均为初中化学中常见的五种不同类别的物质（指单质、氧化物、酸、碱、盐），它们之间的关系如图所示，相互之间连线表示两者间能发生化学反应．
（1）若A是一种红色固体物质，B是胃液的主要成分，则A与B反应的化学方程式为 _________ ，D所属的物质类别是 _________ ．
（2）若A是一种气体氧化物，则A与B反应的化学方程式是（只写一个） _________ ，D与E反应的基本类型是 _________ ．
（4分）在初中化学里，我们学习了溶液的有关知识．下列图甲为X、Y、Z三种固体物质的溶解度曲线．图乙中，小烧杯的b是水，广口瓶中的溶液是X、Y、Z溶液的一种．
（1）30℃时，将20g的X放入50g的水中充分溶解，所得溶液的质量是 _________ g．
（2）在不改变溶液中溶质和溶剂的质量的前提下，把Y的不饱和溶液变为饱和溶液的方法是 _________ ．
（3）把70℃的X、Z的饱和溶液分别降温到40℃，此时X溶液的质量分数 _________ （填“＞”、“＜”或“=”）Z溶液的质量分数．
（4）图乙中，若a是生石灰，试验时发现溶液中有固体析出，则广口瓶中溶液的溶质是 _________ （填“X”、“Y”或“Z”）
