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观察蜡烛燃烧提出问题,包括是什么、叫什么、怎么样等等,教师引导、归纳整理: (1...

观察蜡烛燃烧提出问题,包括是什么、叫什么、怎么样等等,教师引导、归纳整理:

(1)刚点燃时的现象:______________________________________________________。

(2)蜡烛刚熄灭时的现象:___________________________________________________。

(3)蜡烛熄灭的时间:_______________________________________________________。

(4)换成1000毫升的烧杯,熄灭的时间:_____________________________________。

(5)换成1500毫升的烧杯,熄灭的时间:_____________________________________。

(6)熄灭1分钟时的现象:__________________________________________________。

(7)蜡烛燃烧后变成了什么物质:_____________________________________________。

 

(1)产生明亮的火焰  (2)产生一缕白烟  (3)23 s  (4) 40 s  (5)50 s  (6)熔化后的石蜡重新凝固  (7)水和二氧化碳 【解析】试题分析:要正确分析实验现象,须从石蜡的物理性质进行思考。而石蜡燃烧生成哪些物质,须分析实验现象,根据实验现象进行推断。通过蜡烛的燃烧实验,培养学生观察和描述现象的能力,为进一步分析实验现象、得出实验结论打下基础。 考点:本题考查蜡烛燃烧实验
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考点分析:
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用_________的方法学习化学,它提倡你亲自去发现和探索。_________是进行科学探究的重要途径,在“_________”中“_________”,体会化学的乐趣。

 

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(1)__________________________。   (2)__________________________。

(3)__________________________。   (4)__________________________。

 

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塑料的使用大大方便了人类的生活,但由此也带来了严重的“白色污染”。下列解决“白色污染”的问题的措施中,不恰当的是(    )

A.禁止使用任何塑料制品                     

B.尽量用布袋代替塑料袋

C.重复使用某些塑料制品                     

D.使用一些新型的、可降解的塑料

 

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