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某化学兴趣小组的同学利用如图装置进行实验室制取气体的探究。 请你参与探究并回答下...

某化学兴趣小组的同学利用如图装置进行实验室制取气体的探究。

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请你参与探究并回答下列问题。

⑴完成下表:

气体

药品

装置组合

反应的化学方程式

氧气

氯酸钾和

二氧化锰

 

 

氢气

 

A、C

 

二氧化碳(干燥)

大理石和

稀盐酸

 

 

⑵常温下NO是一种无色、难溶于水的气体,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体(2NO+O2==2NO2)。为了收集纯净的NO气体,利用右图所示仪器Ⅰ、Ⅱ,用胶管将_  _ (填导管口字母)与c相连组成收集装置.收集时,应先在Ⅰ中     

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(1) (2) b 装满水 【解析】试题分析:本题综合考查了初中阶段实验室的三大气体:氧气、氢气和二氧化碳,分析比较制取它们所用的药品、制取和收集装置、以及反应的原理,并进行了拓展和应用。(1)根据质量守恒定律和反应事实,判断出反应物和生成物,就可以书写化学方程式。而制取装置的选择取决于反应物的状态和反应的条件:固体加热型或固液不加热型;气体收集装置的选择取决于气体的水溶性和密度,向上排空气法或向下排空气法或排水法。 (2)结合题目中已经给出的NO的有关信息:难溶于水的气体,密度比空气略大,因此最好使用排水法,Ⅰ中就必须装满水,要使得Ⅰ中的水排干净,就必须用b连接c。 考点:本题考查常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,书写化学方程式
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考点分析:
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如图是实验室制取二氧化碳气体的装置图,据图回答:

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(1)集气瓶中导管的位置应在___处(填“a”或“b”)

(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是________________________________。

(3)怎样检验集气瓶中的二氧化碳气体己收集满?_______________________  (简述实验操作与现象)

 

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如面为自然界中碳循环示意图。

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(1)海洋能够吸收二氧化碳,其原因之一是二氧化碳可以跟水反应,请写出该反应的化学方程式:             

(2)请根据上图简述二氧化碳对生活和环境的影响(各写出一条即可):

利:                    ;弊:                    

 

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将实验室制取二氧化碳和用高锰酸钾制取氧气进行比较,下列说法正确的是(   )

A.气体发生装置可能相同

B.反应条件相同

C.气体收集方法可能相同

D.反应的基本反应类型相同

 

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2007年诺贝尔化学奖授予了德国化学家格哈德·埃特尔(Gerhard Ertl),以表彰他搞清了气体在固体表面怎样发生的化学反应,埃特尔研究的成果之一是对CO催化氧化过程的研究,即一氧化碳在铂催化剂作用下的氧化反应,这一反应的过程可以表示为:

CO 6ec8aac122bd4f6e COad,O2 6ec8aac122bd4f6e2Oad,COad+Oad  →CO2。式中标有ad的物质表示吸附在金属铂表面的原子或分子,对上述反应过程的下列说法有错误的是(  )

A.CO和COad不是同种物质

B.该反应过程中,一氧化碳发生了氧化反应

C.这一反应原理应用于汽车尾气处理,会使汽车一氧化碳的排放量减少

D.从反应效果看,CO与O2不用点燃反应也能进行

 

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“雪碧”是一种无色的碳酸饮料,将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中,然后再加热,溶液的颜色变化情况是(  )

A.先变红后变紫       B.变红后颜色不再改变

C.先变无色后变红        D.先变蓝后变紫

 

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