对实验现象的观察和分析，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。下列对实验现象的分析合理的是（ ）
A．向某无色溶液中滴入酚酞试液，呈红色，证明该溶液是碱溶液
B．将镁条放入某无色溶液中，产生无色气体，证明该溶液是盐酸
C．向露置的生石灰上，滴加稀盐酸，产生无色气体，证明生石灰已变质
D．把燃着的木条伸入某无色气体的集气瓶中，火焰熄灭，证明该气体是二氧化碳
铁、盐酸、石灰水、硫酸铜是初中化学中常见的物质，四种物质间的反应关系如图所示，图中两圆相交部分（A、B、C、D）表示物质间反应的主要实验现象，其中描述正确的是
A．有气泡产生 B．无明显现象
C．有红色固体析出 D．有蓝色沉淀生成
下列除去杂质的方法中，错误的是（ ）
|
选项 |
物质 |
杂质 |
除杂质的方法 |
|
A． |
稀硫酸 |
铜 |
过滤 |
|
B． |
CaCl2溶液 |
稀盐酸 |
过量CaCO3、过滤 |
|
C． |
FeCl2溶液 |
CuCl2 |
过量铁粉、过滤 |
|
D． |
二氧化碳 |
一氧化碳 |
加入NaOH溶液 |
下列质量增加的变化有一种与其它三种存在本质的区别，这种变化是
A．长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加
B．长期敞口放置的浓硫酸质量增加
C．久置的生石灰质量增加
D．久置的铁钉生锈质量增加
期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2)]，他让小王和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。
(1)提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质?
(2)进行猜想：
①氢氧化钙全部变为碳酸钙；②氢氧化钙部分变为碳酸钙；③氢氧化钙没有变质。
(3)设计实验方案、进行实验：下表是对猜想①进行实验探究的过程示例：
|
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
|
取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 |
①滤液不变色 ②有气泡产生 |
氢氧化钙全部变 为碳酸钙 |
请你另选择一种猜想参与探究，完成下表。
|
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
|
取样，加适量水广搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 |
① |
|
|
② |
(4)反思与应用：
氢氧化钙变质是由于与空气中的_________________发生反应的缘故，反应的化学程式是：___________________________________，因此氢氧化钙应______保存。
为了检验长期暴露在空气中的氢氧化钠固体是否变质，下列方法正确的( )
A．放入水中，看是否全部溶解 B．滴加稀盐酸，看是否有气泡产生
C．滴加酚酞，看是否变色 D．用手接触，看是否有滑腻感
