下列关于电解水的叙述中错误的是
A．为增强水的导电性，常在水中加入一定最的稀硫酸或氢氧化钠溶液
B．在水电解器中加满水，然后接通直流电源
C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元索组成的
D．与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧
下图是初中化学常见的实验操作，其中错误的是
A．给液体加热 B．熄灭酒精灯 C．向试管中倾倒液体 D．浓硫酸稀释
在我们的日常生活中，下列变化不属于物理变化的是
A、冰雪融化 B、煤气燃烧 C、金桂飘香 D、尘土飞扬
（7分）某同学发现他家菜园中蔬菜生长迟缓，便施用了一种氮肥（一种化肥），右图是氮肥包装标签的部分文字。求：
（1）硝酸铵的相对分子质量是多少？
（2）硝酸铵中各元素的质量比是多少？
（3）硝酸铵中氮元素的质量分数是多少？
（4）多少克CO（NH2）2与40克NH4NO3含氮量相等？
（5）图中氮肥纯度（即化肥中硝酸铵的质量分数）为多少？
（6分）小刚和小洁以“化学反应中，反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究，请填写以下探究过程中的空格：（提示：稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙；与氢氧化钠反应生成水和氯化钠）
（1）提出假设：化学反应中，反应物的总质量与生成物的总质量 。
（2）确定研究方法：分析推理，查阅资料，实验探究。
（3）设计并进行实验：小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示，小洁的如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察。
（4）实验结论：通过实验，小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等，小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等，你认为结论正确的是① ，请你谈谈导致另一种结论错误的原因：② 。
（5）结论分析：请从原子的角度，简要分析你认为正确结论的依据：
在化学反应前后原子的① 、② 、
③ 不变。
（6）查阅资料：小刚和小洁通过查阅资料了解到：法国伟大的科学家拉瓦锡，早在18世纪就围绕这个问题，进行了准确，缜密的研究，并做出了科学结论。
（13分）根据实验装置图，回答下列问题：
（1）写出A中三种仪器的名称：① 、② 、③ 。
（2）实验室若用排空气法收集氧气可选用① 装置（用字母回答，下同）；用KMnO4制氧气的化学符号表达式为② ，发生装置应选用③ 装置；用氯酸钾制氧气的化学符号表达式为④ ；其中二氧化锰是催化剂，起到⑤ 作用。用双氧水制氧气的化学符号表达式为⑥ ；
（3）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。可以选用① 装置制备甲烷气体；用② 装置收集甲烷气体。
（4）下图是某学生设计的一种有贮气等用途的装置。
用此装置以排空法收集氧气时，气体从① (填“a”或“b”，下同)处导管通入；当用排水集气法收集氧气时，瓶内先装满水，气体从② 处管通入。
